A.負(fù)遷移；正遷移
B.正遷移；負(fù)遷移
C.逆向遷移；順向遷移
D.順向遷移；逆向遷移
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A.水平遷移
B.垂直遷移
C.正遷移
D.負(fù)遷移
A.順向正遷移
B.順向負(fù)遷移
C.逆向正遷移
D.逆向負(fù)遷移
A.觸類旁通
B.聞一知十
C.照本宣科
D.溫故知新
A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
B.經(jīng)驗內(nèi)化說
C.相同要素說
D.形式訓(xùn)練說
A.白鼠按鍵取食實驗
B.白鼠走迷宮實驗
C.“量杯”實驗
D.兒童攻擊實驗
A.具體內(nèi)容
B.學(xué)習(xí)過程
C.概括
D.獲得策略知識
A.功能固著
B.動機強度
C.定勢
D.策略
A.一般遷移
B.具體遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
最新試題
以學(xué)會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”。這種現(xiàn)象屬于（）。
會騎自行車的人，很難一下子騎好三輪車，這種現(xiàn)象的發(fā)生主要是受了（）的影響
一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到了積極的作用，說明發(fā)生（）
根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平可以將遷移劃分為（）
請結(jié)合教育心理學(xué)的相關(guān)原理說說在教學(xué)中我們應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
心理定勢對解決問題具有（）
認(rèn)為頓悟情境中的關(guān)系是產(chǎn)生遷移的根本的遷移理論是（）
學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于對初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這是學(xué)習(xí)中的（）。
下面的四個成語或俗語中，哪一個是典型的遷移現(xiàn)象？（）
如果向?qū)W生提問：1加1在什么情況下不等于2。許多學(xué)生會感到非常困惑，因為他們已經(jīng)習(xí)慣了10進(jìn)制的運算，影響學(xué)生解決這一問題的主要因素是（）