A.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化.綜合化
C.重視基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化
D.重視能力的培養(yǎng)
E.重視個(gè)別差異
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A.古代社會(huì)的教育
B.近代社會(huì)的教育
C.現(xiàn)代社會(huì)的教育
D.當(dāng)代社會(huì)的教育
A.選擇性
B.整體性
C.理解性
D.恒常性
A.具體概念與抽象概念
B.初級(jí)概念與二級(jí)概念
C.前科學(xué)概念與科學(xué)概念
D.低級(jí)概念與高級(jí)概念
A.社會(huì)主義道德體系是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的繼承
B.社會(huì)主義道德體系是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的發(fā)展
C.社會(huì)主義道德體系是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的否定
D.道德規(guī)范對(duì)社會(huì)成員的行為具有普遍的約束力
A.班主任應(yīng)全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生狀況
B.班主任應(yīng)關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格
C.班主任應(yīng)營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍
D.班主任工作應(yīng)體現(xiàn)育人為本、德育為先的原則
E.班主任有權(quán)批評(píng)教育學(xué)生，對(duì)于行為惡劣的可以勸退
A.語言法
B.行動(dòng)操練法
C.環(huán)境體驗(yàn)法
D.移情法
最新試題
在荒山野外看到老虎，人會(huì)感到恐懼；而在動(dòng)物園看見老虎，就不會(huì)感到恐懼。所以說人對(duì)老虎是否產(chǎn)生恐懼心理，這說明情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是人的需要。
板書是課堂教學(xué)中一種重要的輔助手段，卻不是唯一的手段。下列選項(xiàng)中關(guān)于在運(yùn)用板書時(shí)應(yīng)注意避免的消極影響闡述正確的有（）。
內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)，是國家批準(zhǔn)設(shè)立的覆蓋省級(jí)全域全業(yè)的試驗(yàn)區(qū)，下列不是國家設(shè)立的內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)的是：（）。
溫故導(dǎo)入是指教師通過音樂、動(dòng)畫、錄像等創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生情不自禁地進(jìn)入學(xué)習(xí)情況的一種課堂導(dǎo)入方式。
在中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，中共中央首次頒授“七一勛章”。下列關(guān)于“七一勛章”獲得者的杰出事跡，說法錯(cuò)誤的是（）。
倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持、回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。研究表明，倒攝抑制效應(yīng)的大小，受下述因素影響（）。
教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的原理和方法研究學(xué)校教育情境中的學(xué)與教基本心理規(guī)律及其運(yùn)用的學(xué)科。教育心理學(xué)的主要任務(wù)包括（）。
關(guān)于載人航天工程，下列說法錯(cuò)誤的是（）。
遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，各種經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響都可以視為遷移現(xiàn)象。
信息加工心理學(xué)家把問題定義為：給定信息和目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有（）。