領(lǐng)導思維過程主要分為（）等步驟。

領(lǐng)導學于百余年前誕生于（）母體中。

領(lǐng)導權(quán)力制衡包括（）等基本功能。

（）是否明確，直接決定受決策影響主體的行為。

加強權(quán)力（）的建設(shè)，是加強領(lǐng)導體制改革的核心內(nèi)容。

領(lǐng)導形象的評價是（）相結(jié)合的綜合評價印象。

（）描述個體服從他人的行為傾向的維度。該維度高的人往往樂于助人，富有同情心，易于合作。

影響領(lǐng)導權(quán)力的合理劃分與配置的宏觀要素是（）。

（）作為領(lǐng)導領(lǐng)域的主要意識范圍，無疑具有導向作用。

從嚴格意義上講，權(quán)力的（）以及倒置了的權(quán)力的目的手段屬性，都是權(quán)力異化的表現(xiàn)形式。