多項選擇題關于教書和育人的辯證統(tǒng)一關系，應當處理好哪幾對關系（）

A.寓思想教育于傳授知識中
B.寓思想教育于各個教學環(huán)節(jié)中
C.寓思想教育于師生的交往中
D.寓思想教育于教學反思中


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1.多項選擇題教書與育人的關系正確的描述是（）

A.是一對“教”與“學”雙相結合和雙邊互動的過程
B.是一對充滿矛盾的辯證發(fā)展過程
C.先教書自然能育好人
D.育人重于教書

2.多項選擇題“熱愛教育、忠誠教育”作為教師道德原則的基本原則的具體要求有（）

A.深厚的職業(yè)情感和崇高的職業(yè)理想
B.高度的責任感和強烈的事業(yè)心
C.較高的科學文化知識和高尚的思想品德修養(yǎng)
D.正確處理教育事業(yè)的整體利益和教師個人利益的關系

3.多項選擇題正確處理好教師個人利益和教育事業(yè)利益之間的關系的基本要點包括（）

A.在實現(xiàn)教師個人利益的前提下，維護和實現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益
B.在保障社會整體利益的前提下，實現(xiàn)教師個人利益與教育事業(yè)整體利益的結合
C.在教師個人利益與社會教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時，教師個人應自覺服從教育事業(yè)的整體利益
D.在維護教育事業(yè)整體利益的前提下，要尊重和關心個人利益

4.多項選擇題下列屬于在教師與他遵守的原則和規(guī)范之間發(fā)揮支配作用的中介力量是（）

A.道德認同
B.內(nèi)心信念
C.教學紀律、制度
D.同事、同學

5.多項選擇題教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機制是（）

A.教師道德他律
B.教師道德自律
C.教師道德自律與他律統(tǒng)一
D.教師道德義務向良心的轉化

6.多項選擇題處于自律機制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關系上，具有的特點是（）

A.師德規(guī)范體系對于教師來說是他內(nèi)在心靈和行為個性的有機構成因素
B.教師的職業(yè)道德行為是出于按照自己的良心行事
C.教師在認知心理上更注意教師道德的實質內(nèi)核和良心指向的真正實現(xiàn)
D.教師成為自主自為進行自我抉擇和自我調控的積極主體

7.多項選擇題下列關于教師道德他律的說法中，正確的是（）

A.教師道德他律包括外在約束功能和外在導向功能兩個方面
B.從根本上說，道德規(guī)范體系的約束功能和導向功能是同時并存，同時發(fā)揮作用的
C.沒有導向，約束就失去了自己的軌道和目標
D.約束和導向功能是相互包含的，只是理解教師道德規(guī)范體系的視角不同，并沒有原則性的區(qū)別

8.多項選擇題他律機制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關系上具有的特點是（）

A.被動性
B.外在性
C.實在性
D.中介性

9.多項選擇題教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有（）

A.教師道德原則
B.教師道德評價
C.教師道德規(guī)范
D.教師道德范疇

10.多項選擇題關于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是（）

A.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提
B.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提
C.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件
D.教師道德范疇從屬或者依附于教師道德原則和規(guī)范