A.批評(píng)指責(zé)，嚴(yán)格教育
B.否定幼兒，找家長(zhǎng)談話
C.不予理睬，忽視幼兒
D.尊重幼兒，幫助樹立規(guī)則意識(shí)
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A.尊重和熱愛幼兒
B.因材施教
C.用全面的眼光看待幼兒
D.自覺學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識(shí)
A.幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者
B.教育教學(xué)的研究者
C.幼兒的傾聽者和觀察者
D.幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的合作者
A.“熱水器”和“加熱”
B.“老花鏡”和“助聽器”
C.“扇子”和“蚊香”
D.“榴蓮”和“水果”
A.窗口拆分
B.窗口合并
C.新建窗口
D.關(guān)閉窗口
A.至圣
B.復(fù)圣
C.亞圣
D.孔圣
A.二胡
B.古箏
C.琵琶
D.揚(yáng)琴
A.正確，很好體現(xiàn)了宋老師在班上的威望
B.正確，很好的做到了對(duì)幼兒行為的嚴(yán)苛要求
C.不正確，沒有尊重幼兒的人格
D.不正確，宋老師的工作應(yīng)該是認(rèn)真?zhèn)湔n，組織好每一個(gè)教育活動(dòng)
A.合理，有助于開發(fā)幼兒自主活動(dòng)以及擴(kuò)展知識(shí)面的能力
B.合理，有助于建立良好的放任型師幼關(guān)系
C.不合理，不利于個(gè)別幼兒的發(fā)展
D.不合理，應(yīng)注意觀察幼兒，給予支持引導(dǎo)
A.眼神示意，提醒其集中注意力
B.破口大罵，罰幼兒站門口
C.漠不關(guān)心
D.當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名大罵兩位小朋友
A.拒絕，教師不應(yīng)利用職務(wù)之便謀取私利
B.拒絕，這不利于教師公平對(duì)待班級(jí)幼兒
C.接受，這是人之常情
D.接受，不上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，私下進(jìn)行即可
最新試題
果戈里是19世紀(jì)俄國(guó)著名作家，其作品對(duì)俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展影響很大，下列現(xiàn)象中不屬于果戈作品的是（）。
區(qū)角活動(dòng)時(shí)，軍軍故意撞壞玩具，黃老師批評(píng)他還做鬼臉，并頂撞黃老師，黃老師怎么做都無濟(jì)于事，只好把他帶出教室，并交給園長(zhǎng)處理。黃老師的做法（）。
什么是冠禮？請(qǐng)結(jié)合文章、簡(jiǎn)要概括。
“小滿”是二十四節(jié)氣之一，這時(shí)，江南大麥進(jìn)入黃熟期，油菜籽成熟，蠶開始結(jié)繭。古時(shí)有“小滿動(dòng)三車”的習(xí)俗，下列選項(xiàng)中，不屬于“三車”的是（）。
請(qǐng)根據(jù)材料，結(jié)合教師職業(yè)道德相關(guān)知識(shí)來評(píng)析周老師的教育行為。
陶行知先生曾經(jīng)說過“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！边@反映了（）的教學(xué)觀。
章回體小說是中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說的主要形式，主要特點(diǎn)是分回標(biāo)目，故事連接，段落整齊。下列選項(xiàng)中，不屬于章回體小說的是（）。
李老師打掃完班級(jí)衛(wèi)生后，順便坐在教室的玩具柜上，這時(shí)他看到小杰也從椅子上爬到上坐著，便說：“小杰不能坐到柜子上，這樣太危險(xiǎn)，老師說過很多次了，你忘了嗎？”旁邊程程跟上說：“老師，你也坐在上面呢。”此時(shí)李老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是：（）。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》下列不屬于全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)職權(quán)的是（）。
星星眨巴眼睛，讓人產(chǎn)生無限聯(lián)想。繁星閃爍這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因（）。