A.國(guó)家對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
B.國(guó)務(wù)院外事辦公室
C.國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)
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A.精講多練
B.聽(tīng)說(shuō)結(jié)合
C.以詞匯為主
A.《學(xué)漢語(yǔ)》
B.《漢語(yǔ)學(xué)習(xí)》
C.《漢語(yǔ)教科書(shū)》
A.周祖謨
B.劉月華
C.呂必松
A.1982年
B.1978年
C.1987年
A.科技
B.國(guó)家關(guān)系變化
C.自然環(huán)境
A.綜合的
B.理論的
C.實(shí)踐的
A.語(yǔ)言對(duì)比
B.技能訓(xùn)練
C.培養(yǎng)漢語(yǔ)交際能力
A.語(yǔ)言對(duì)比
B.技能訓(xùn)練
C.基礎(chǔ)階段
D.培養(yǎng)漢語(yǔ)交際能力
A.語(yǔ)言對(duì)比
B.技能訓(xùn)練
C.培養(yǎng)漢語(yǔ)交際能力
A.第二語(yǔ)言
B.第一語(yǔ)言
C.外語(yǔ)
最新試題
談?wù)?0世紀(jì)80年代以來(lái)，對(duì)外漢語(yǔ)教材研究所涉及的主要方面。
如何區(qū)分第二語(yǔ)言習(xí)得、外語(yǔ)習(xí)得與“教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得、“無(wú)教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得兩組概念之間的關(guān)系？
談?wù)?0世紀(jì)80年代初至90年代末以后對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論研究的特點(diǎn)和研究重點(diǎn)。
簡(jiǎn)述語(yǔ)言測(cè)試的作用和目的。
根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓?duì)第二語(yǔ)言和外語(yǔ)教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。
《漢語(yǔ)水平語(yǔ)法等級(jí)大綱》的主要特點(diǎn)是什么？
我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的關(guān)系如何？
試述中介語(yǔ)的定義，并簡(jiǎn)述中介語(yǔ)和對(duì)比分析、偏誤分析的關(guān)系。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的歷史發(fā)展分為幾個(gè)階段？各自有什么特點(diǎn)？
以一個(gè)具體的應(yīng)用為例，分析其中的教師變量、學(xué)生變量、環(huán)境變量對(duì)CCAI的影響。