A.變化性
B.可糾正性
C.頑固性
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A.語(yǔ)言遷移
B.言語(yǔ)遷移
C.教師的教學(xué)策略
A.中介語(yǔ)是固定不變的
B.中介語(yǔ)的偏誤具有反復(fù)性
C.中介語(yǔ)的偏誤具有頑固性
A.目的語(yǔ)
B.過(guò)渡語(yǔ)/語(yǔ)際語(yǔ)
C.交際語(yǔ)
A.塞林克
B.拉多
C.科德
A.正遷移
B.前攝抑制
C.負(fù)遷移
A.前攝抑制
B.正遷移
C.倒攝抑制
A.負(fù)遷移
B.倒攝抑制
C.正遷移
A.負(fù)遷移
B.正遷移
C.前攝抑制
A.干擾
B.衰退
C.遷移
A.認(rèn)知機(jī)制
B.語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制
C.語(yǔ)言交際功能
最新試題
什么是客觀性題目？什么是主觀性題目？都有哪些客觀性題型？
我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的關(guān)系如何？
你對(duì)把第二語(yǔ)言教材分為四類作何評(píng)論？
《漢語(yǔ)水平語(yǔ)法等級(jí)大綱》的主要特點(diǎn)是什么？
根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓?duì)第二語(yǔ)言和外語(yǔ)教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。
請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)。
談?wù)勀銓?duì)“特色和創(chuàng)新是一部教材生命和價(jià)值之所在”的看法。
簡(jiǎn)述語(yǔ)言測(cè)試的作用和目的。
各種技能訓(xùn)練有什么特點(diǎn)？
教學(xué)對(duì)象需求分析在制訂教材編寫(xiě)方案中應(yīng)占據(jù)什么位置，為什么？