單項選擇題在構建網(wǎng)絡學習空間中，下列哪個選項是最不需要考慮的因素（） 

A. 是否具備學習交流與互動功能
B. 是否具備知識管理與共享功能
C. 是否能夠為教師提供統(tǒng)計與分析功能
D. 網(wǎng)絡空間是否相對安全，能夠保護學生的信息


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1.單項選擇題使用電腦錄制配音時，需要將話筒接口插入到（） 

A. Link out
B. Link in
C. Stereo
D. Mic

3.單項選擇題在Word編輯狀態(tài)下，要將另一個文檔的內(nèi)容全部添加在當前文檔光標所在處，應選擇的操作是（）。

A. 選擇文件菜單中的“打開”命令
B. 選擇文件菜單中的“新建”命令
C. 選擇插入菜單中的“超級鏈接”命令
D. 選擇插入菜單中的“來自文件”命令

4.單項選擇題在Word編輯狀態(tài)下，對于所選定的內(nèi)容（）

A. 可以移動，不可以復制
B. 可以復制，不可以移動
C. 可以同時進行移動和復制
D. 可以進行移動或復制

5.單項選擇題電子白板有哪些功能（） 

A. 繪畫功能
B. 涂層功能
C. 放大縮小功能
D. 拖拽刪除功能
E. 以上都是

6.單項選擇題Photoshop 中，含有 Layer （層）的圖象只能保存在（）格式中 

A. *.TIF格式文件
B. *.EPS格式文件
C. *.RAW格式文件
D. *.PSD格式文件

7.單項選擇題以下最不適用于學生技能訓練與指導的技術與工具是（） 

A. 語音教室
B. DIS虛擬實驗室
C. 簡易多媒體教室
D. 電子白板

8.單項選擇題在信息技術支持下的課堂教學中，任務驅(qū)動式學習越來越受到學校老師的關注，下列選項中對它的理解最為合理的（）

A. 任務驅(qū)動式學習是行為主義理論中的一種學習模式，強調(diào)對學生的刺激，關注學生被刺激后的反饋
B. 任務驅(qū)動式學習是認知主義理論中的一種學習模式，強調(diào)教師講授
C. 任務驅(qū)動式學習是構建主義理論中的學習模式，強調(diào)學生的體驗和活動參與
D. 任務驅(qū)動式學習是信息加工理論中的一種學習模式，強調(diào)學生對知識的加工和積累

9.單項選擇題在課堂導入的眾多方式中，以有趣的故事創(chuàng)設情境、引起學生關注、激發(fā)思考的是（） 

A. 銜接導入法
B. 故事導入法
C. 情境導入法
D. 溫故知新導入法

最新試題

請思考安娜是如何改進她的證明課堂評價的，并且還可以繼續(xù)這種改進。下列能說明評價實踐的轉變過程的是（）。

題型：多項選擇題

良好的個案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據(jù)語言的詳細度和客觀度，下列哪些個案記錄是正確的？（）

題型：多項選擇題

在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應該怎做。屬于教師為主導的問題：（）

題型：多項選擇題

在神話單元開始的時候，學生分小組做頭腦風暴，討論他們對神話這一主題已有的認識和進一步的學習需要。學生通過頭腦風暴來設定各自的學習目標并記錄在學習日記中，在學習情境中所涉及到的評價活動，以下哪個描述是正確的是？（）

題型：多項選擇題

哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學生的成長狀況，并測定學生當前的技能水平”？（）

題型：單項選擇題

評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略方法的是（）。

題型：多項選擇題

在“神話”單元學習過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關學生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）

題型：多項選擇題

21世紀評價實踐顯示：（）

題型：單項選擇題

在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等待教師告訴他們應該怎么做。下面哪個問題屬于鼓勵學生自主學習的問題？（）

題型：單項選擇題

很多工具都能用來評價學生的學習，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）

題型：單項選擇題