A.形成性評價和終結(jié)性評價
B.定性評價和定量評價
C.內(nèi)部評價和外部評價
D.整體評價和局部評價
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你可能感興趣的試題
A.活動課程
B.游戲課程
C.隱性課程
D.學(xué)科課程
A.多元性
B.啟蒙性
C.滲透性
D.開放性
A.夸美紐斯
B.皮亞杰
C.盧梭
D.洛克
A.幼兒教育多元化
B.幼兒教育制度化
C.幼兒教育小學(xué)化
D.幼兒教育特色化
A.《政治論》
B.《雄辯術(shù)原理》
C.《理想國》
D.《勤學(xué)篇》
A.愛倫?凱
B.陶行知
C.夸美紐斯
D.陳鶴琴
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D
A.階段性
B.順序性
C.不均衡性
D.個體差異性
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
A.音域
B.音準(zhǔn)
C.節(jié)奏
D.表情
最新試題
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分,音樂游戲可以分為()。
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的()理論。
打擊樂器的選擇要求主要有()。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒()為出發(fā)點選擇主題。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動中音樂的選擇,下列說法正確的是()。
()對幼兒發(fā)展有重要的價值,能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力,促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實際。
培養(yǎng)幼兒(),使幼兒懂得自我保護,以避免事故的發(fā)生。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動作有()。
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進行。