A.脆骨病
B.白化病
C.血友病
D.戈謝病
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A.重力的原理
B.浮力的原理
C.彈力的原理
D.磁力的原理
A.選擇性
B.教育性
C.互動(dòng)性
D.自覺(jué)性
A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
B.道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)
C.其身正，不令而行；起身不正，雖令不從
D.圣賢施教，各因其材，小以小成，大以大成
A.評(píng)價(jià)作用
B.引導(dǎo)作用
C.動(dòng)力作用
D.示范作用
A.沒(méi)有體現(xiàn)教師的教學(xué)權(quán)威
B.沒(méi)有尊重幼兒的獨(dú)特心理
C.沒(méi)有損害幼兒的人格尊嚴(yán)
D.沒(méi)有關(guān)注幼兒的權(quán)利保護(hù)
A.落實(shí)了幼小銜接的政策要求
B.探索出了開(kāi)放辦園的途徑
C.違反了《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)規(guī)定
D.違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定
A.幼兒園
B.妞妞的監(jiān)護(hù)人
C.妞妞與丁丁的班主任老師
D.妞妞的監(jiān)護(hù)人與丁丁的監(jiān)護(hù)人
A.師范大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)過(guò)了教育教學(xué)實(shí)習(xí)，入職后不需要試用期
B.教師資格考試包括對(duì)教師技能的考察，入職后不需要試用期
C.取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)有試用期
D.無(wú)論什么身份，從事教師職業(yè)都需要有試用期
A.電子煙不是煙，未成年人吸也沒(méi)有問(wèn)題
B.任何人不得唆使未成年人吸煙（含電子煙）
C.未成年人偶爾吸口煙（含電子煙）沒(méi)關(guān)系
D.學(xué)生上了初中以后才可以吸煙（含電子煙）
A.出版未經(jīng)依法審定的教科書(shū)的
B.學(xué)校分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的
C.學(xué)校非法收取或者攤派費(fèi)用的
D.改變或者變相改變公辦學(xué)校性質(zhì)的
最新試題
劉老師，根據(jù)《小螞蟻搬豆》的故事，把小螞蟻畫(huà)下來(lái)，一個(gè)挨著一個(gè)的貼在有廁所的墻面上，幼兒看到排著隊(duì)的小螞蟻就會(huì)按順序等待入廁。劉老師的做法體現(xiàn)的教師角色是（）。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！边@反映了（）的教學(xué)觀。
高先生把自己收藏的書(shū)畫(huà)捐給某幼兒園。園長(zhǎng)在整理書(shū)畫(huà)時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一張山水畫(huà)意境很美，仔細(xì)觀賞后拿回家掛在書(shū)房里。關(guān)于園長(zhǎng)的做法，下列說(shuō)法正確的是（）。
小班的保育員徐老師正在照顧兩個(gè)不肯吃飯的孩子，這時(shí)京京端著空碗還想吃飯，徐老師轉(zhuǎn)頭對(duì)正在使用電腦的陳老師說(shuō)，幫京京舀一點(diǎn)飯，陳老師回應(yīng)這是你的工作，我有我的事情要做，陳老師的做法違背了教師職業(yè)道德要求是（）。
什么是冠禮？請(qǐng)結(jié)合文章、簡(jiǎn)要概括。
《小布頭奇遇記》描寫(xiě)布娃娃“小布頭”偶然從城里來(lái)到鄉(xiāng)下，經(jīng)歷了種種奇遇，開(kāi)闊了眼界，懂得了許多道理。這部童話作者是（）。
徐老師正在分組活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒，一起身，衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā)，晶晶害怕的哭了，徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針?lè)珠_(kāi)，接下來(lái)徐老師應(yīng)該（）。
章回體小說(shuō)是中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)的主要形式，主要特點(diǎn)是分回標(biāo)目，故事連接，段落整齊。下列選項(xiàng)中，不屬于章回體小說(shuō)的是（）。
冠禮在我國(guó)傳統(tǒng)文化中為什么占據(jù)極為重要的地位？在今天有何意義？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。
在PowerPoint編輯某張幻燈片時(shí)，不能實(shí)現(xiàn)的操作是（）。