A.個(gè)體對(duì)這一事件的看法、解釋和評(píng)價(jià)
B.誘發(fā)性事件
C.特定情景下,個(gè)體的情緒
D.特定情景下,個(gè)體的行為結(jié)果
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A.暗示的預(yù)言要簡(jiǎn)潔,不多于5個(gè)字,如“別灰心”、“你很棒”
B.暗示的語(yǔ)言要積極、肯定,千萬(wàn)不要用“我無(wú)能為力”等否定的預(yù)言
C.運(yùn)用暗示的方法要溫和,避免帶有強(qiáng)制性
D.每次暗示時(shí)最好重復(fù)6-8次
A.運(yùn)動(dòng)放松法
B.合理情緒療法
C.精神分析療法
D.家庭系統(tǒng)療法
A.塞翁失馬,焉知非福
B.禍兮福所倚,福兮禍所伏
C.不以物喜,不以己悲
D.百年三萬(wàn)六千日,不在病中即愁中
A.學(xué)業(yè)壓力
B.經(jīng)濟(jì)壓力
C.情感壓力
D.就業(yè)壓力
A.文化性
B.社會(huì)性
C.軀體性
D.民族性
A.行為改變
B.睡眠改變
C.態(tài)度改變
D.人際改變
A.職業(yè)性
B.遺傳性
C.情境性
D.社會(huì)性
A.穩(wěn)定性與波動(dòng)性
B.自我性與穩(wěn)定性
C.生動(dòng)性與自由性
D.統(tǒng)一性與發(fā)展性
A.喜、怒、哀、樂(lè)、愛(ài)、惡、欲
B.喜、怒、憂、思、悲、恐、驚
C.喜、怒、哀、懼、愛(ài)、惡、欲
D.喜、怒、哀、思、愛(ài)、惡、欲
A.主觀體驗(yàn)
B.客觀體驗(yàn)
C.認(rèn)知解釋
D.外部行為
最新試題
父母吵架,甚至家暴,這些原生家庭的問(wèn)題并不是個(gè)體的錯(cuò),而是家庭的錯(cuò),因此不能也無(wú)法改變個(gè)體的現(xiàn)狀。
患社交恐懼癥的人一般性格比較內(nèi)向、膽小、孤僻、敏感、退縮、依賴性強(qiáng)、不善言辭,在與人交往中一般處于被動(dòng)地位。
人產(chǎn)生負(fù)性情緒是很正常的,因?yàn)樨?fù)性情緒就是生命中合情合理的部分。
大學(xué)生要既充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息,又能保護(hù)好個(gè)人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。
測(cè)謊儀主要是通過(guò)皮膚電阻、呼吸和血壓真實(shí)記錄測(cè)試人當(dāng)時(shí)的內(nèi)心變化。
進(jìn)入大學(xué)是真正意義上獨(dú)立生活的第一步,因此學(xué)會(huì)自我管理、培養(yǎng)生活自理能力是大學(xué)生活的重要一課。
大學(xué)生的生涯規(guī)劃是一成不變、一勞永逸的。
當(dāng)今大學(xué)生最感困惑和不適的問(wèn)題不是學(xué)習(xí),而是人際交往。
心理健康者是指對(duì)任何事物都能愉快地接受,也沒(méi)有心理困擾。
成功感與失敗感的產(chǎn)生,不但取決于主體的我是否取得成就,還取決于主體的我對(duì)客體的我的要求即期望水平。