A.培訓方法的選擇
B.培訓師的選擇
C.培訓機構的選擇
D.培訓預算
E.培訓對象的選擇
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A.從簡單到復雜
B.由易到難
C.采用企業(yè)已有的比較合理的編排模式
D.從已知到未知
E.從落后到先進
A.員工歷年考核記錄
B.工作說明書
C.培訓相關學術論文
D.同行業(yè)培訓評估資料
E.培訓項目總結報告
A.進行書面總結
B.分析離職原因
C.找出問題根源
D.研究改進方法
E.保存談話資料并定期整理
A.確定面試方式
B.組建考官團隊
C.擬定面試評價表
D.設計面試提綱和試題
E.培訓面試考官
A.工作分析
B.選擇測驗方法
C.測驗前培訓
D.實施測驗
E.交叉驗證
A.能引起求職者的注意
B.能激起求職者的興趣
C.能激發(fā)求職者的求職愿望
D.為求職者的求職行為提供便利
E.適合相應的廣告投放渠道
A.外部招聘也是一次很好的企業(yè)宣傳機會
B.內部招聘不會造成內部部門之間的矛盾
C.外部招聘可以緩解內部競爭者之間的緊張關系
D.外部招聘可以產(chǎn)生鲇魚效應
E.把企業(yè)描述得好一點是一種有效的外部招聘手段
A.招聘渠道主要包括內部招聘和外部招聘
B.內部招聘簡化了招聘程序,減少了因為崗位空缺而造成的間接損失
C.企業(yè)文化和經(jīng)營風格會影響招聘渠道和方法的選擇
D.信息不對稱往往造成外部招聘的甄選難度大、成本高
E.通過外部招聘獲取優(yōu)秀人才,可以節(jié)省內部培訓費用
A.信息公開
B.適用適合
C.真實客觀
D.溝通服務
E.合理配置
A.信息公開,機會均等
B.任人唯賢,唯才是用
C.合理配置,用人所長
D.科學評價,激勵員工
E.真實客觀,適用適合
最新試題
崗位評價是管理者的意志體現(xiàn),管理者的意見決定了崗位評價的結果。
職等的劃分要結合目前崗位所在層級狀況,崗位層級差別較大的崗位盡量不要歸入一個職等,崗位評價價值相近的崗位應歸入一個職等。
績效指標中的軟指標僅僅是指那些難以衡量結果的主觀性指標。
通過觀察員工受訓后行為的變化來考察培訓效果是培訓評估方法中的對比法,包括角色扮演法和情景模擬法。
培訓計劃制訂必須建立在培訓需求調查的基礎上,體現(xiàn)了培訓計劃制訂的戰(zhàn)略性原則。
招聘預算是招聘工作實施的基礎,能保障各項招聘活動有序開展。
培訓課程在培訓活動中處于核心地位,無論培訓師的資格和身份如何,無論受訓者的年齡和范圍如何,培訓活動總是憑借著特定的培訓內容而進行。
績效指標中的硬指標主要是指通過財務數(shù)據(jù)進行量化的指標。
員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求,制訂有關員工個人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設想和計劃安排。
通過薪酬結構設計,企業(yè)建立自身的薪酬體系,使每一個崗位的工資都對應于其相對價值,因而充分體現(xiàn)了薪酬的內在公平性。