A.堅持言行雅正
B.秉持公平誠信
C.堅守廉潔自律
D.規(guī)范從教行為
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A.愛國守法
B.教書育人
C.關愛學生
D.為人師表
A.教師與學生的人際關系
B.教師與教師的人際關系
C.教師與領導的人際關系
D.教師與家長的人際關系
A.新舊兩種教師職業(yè)道德觀的斗爭過程
B.自我否定的過程
C.內在我與外在我之間的相互較量過程
D.教師思想內部矛盾轉化的過程
A.與社會實踐相結合
B.樹立不斷學習理念
C.嚴格自我解剖
D.自覺堅持慎獨
A.職業(yè)活動
B.教育對象
C.教育事業(yè)
D.自我發(fā)展
A.思想行為規(guī)范
B.教學行為規(guī)范
C.人際行為規(guī)范
D.儀表行為規(guī)范
A.與社會實踐相結合
B.樹立不斷學習理念
C.嚴格自我解剖
D.自覺堅持慎獨
A.依法執(zhí)教原則原則
B.教書育人原則
C.樂教勤業(yè)原則
D.教育民主原則
A.與社會實踐相結合
B.樹立不斷學習理念
C.嚴格自我解剖
D.自覺堅持慎獨
A.教書育人
B.愛崗敬業(yè)
C.關愛學生
D.終身學習
最新試題
一名合格的青年教師,需要嚴格遵守(),避免出現(xiàn)低級錯誤,影響師德形象,甚至造成更多不良的影響。
充分發(fā)揮師德的激勵和導向作用,實行“表彰與預防”相結合的制度,應科學而恰當運用()。
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重()相統(tǒng)一。
教師要懂得(),時刻注重自身的言行舉止。
師德榜樣教育的最終目的是()
把師德認識轉化為師德行為習慣的重要保障是()
建立健全師德建設長效機制,引導廣大教師(),從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。
師德的精神激勵能夠產生強大的影響力,引導教師在()、()、()等方面產生良性塑造。
教師專業(yè)發(fā)展涉及到()多個層面。
師德的民主評價包括()等方面。