A.學生自定步調進行學習
B.真是多媒體教學的優(yōu)越性、表現力
C.通過課前收集和課中運用的方式，更好的體現了教學來源于生活
D.展現教學媒體的可控性
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A.隨機進入
B.自主學習
C.拋錨式
D.合作式
A.編輯
B.插入
C.文件
D.格式
A.學習需要分析
B.學習者特征分析
C.學習內容分析
D.教師自身才能分析
A.有利于教學工作的科學化
B.有利于教師的專業(yè)化發(fā)展
C.有利于教學質量和學生素質的提高
D.有利于學生解答難題能力的提高
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結性評價
D.自我評價
A.信息技術與課程整合只是把信息技術作為輔助學習的工具
B.信息技術與課程整合是為了有效學習信息技術
C.信息技術與課程整合注意應用信息技術來營造一種新型學習環(huán)境
A.教學模式
B.教學策略
C.教學方法
D.教學過程
A.情緒狀態(tài)，注意狀態(tài)，席位狀態(tài)，生成狀態(tài)
B.情緒狀態(tài)，交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，目標達成狀態(tài)
C.注意狀態(tài)，交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，生成狀態(tài)
D.注意狀態(tài)，生成狀態(tài)，思維狀態(tài)，目標達成狀態(tài)
A.創(chuàng)設情境，假設，檢驗，整合，應用
B.自主學習，確定問題，合作學習，歸納講解，應用成果
C.創(chuàng)設情境，確定問題，假設檢驗，整合與應用效果評價
D.創(chuàng)設情景，確定問題，自主學習，合作學習，效果評價
A.自定義動畫
B.動作設置
C.預設動畫
D.添加文本
最新試題
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略工具的是（）。
自我評價和同伴互評都是21世紀課堂的重要活動，下列正確的描述是：（）
在“神話”單元學習過程中，鮑伯希望通過觀察評價來收集有關學生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請選擇不屬于鮑伯可以進行觀察和收集所需信息的各項活動？（）
21世紀課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀課堂評價應對的挑戰(zhàn)是（）。
下面哪些目標能夠幫助評價重要的學習目標（目標應與標準緊密聯系、可以量化、并整合了21世紀技能）選出所有適用的：（）。
在師生討論中提出恰當的問題可以幫助學生發(fā)展元認知技能，并對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，并為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等等教師告訴他們應該怎做。屬于教師為主導的問題：（）
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略目標的是（）。
維嘉是一位六年級的科學老師，在“昆蟲”學習單元中，她請學生扮演不同專業(yè)領域的昆蟲學家，并設計了一系列評價活動。這些評價活動有助于五類評價目標的達成。下列各項評價目標與對應的評價情況描述正確的是（）。
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
下面哪些屬于評價目標？（）