A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
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A.講解要適量,不能代替幼兒去學習
B.講解時機要適當,盡量啟發(fā)幼兒自己去理解
C.講解時語言應為術語或成人語,便于幼兒思維成熟
D.講解應與主題相結合,使學習內容具體可感
A.跨越發(fā)展
B.優(yōu)先發(fā)展
C.均衡發(fā)展
D.差異發(fā)展
A.3分
B.6分
C.9分
D.12分
A.環(huán)境的創(chuàng)設與利用
B.游戲活動的支持與引導
C.教育活動的計劃與實施
D.班級管理
A.直觀性
B.具體性
C.初淺性
D.細致性
A.盧梭
B.裴斯泰洛齊
C.蒙臺梭利
D.皮亞杰
A.活動室、臥室、儲藏室、衛(wèi)生間
B.活動室、保健室、消毒室、音樂廳
C.活動室、衛(wèi)生間、隔離室、廚房
D.活動室、衛(wèi)生間、隔離室、音樂廳
A.結構游戲
B.音樂游戲
C.角色游戲
D.體育游戲
A.獨自游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)合游戲
D.合作游戲
A.行為目標
B.生成性目標
C.表現(xiàn)性目標
D.預設性目標
最新試題
關于學前兒童韻律活動中音樂的選擇,下列說法正確的是()。
為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應注意()。
關于學前兒童韻律活動中動作的選擇,下列說法正確的是()。
在打擊樂器演奏活動中,關于看指揮演奏的要求,下列說法正確的是()。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結合班上幼兒實際。
在歌唱活動中,幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有()。
在打擊樂器演奏活動中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用()的變化設計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
在歌唱活動中,選擇曲調需要注意()。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒()。
分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進行。