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A.口語理解和書面語理解
B.符號(hào)認(rèn)知以及口語理解
C.精細(xì)動(dòng)作
D.感知經(jīng)驗(yàn)、概念建立以及對(duì)符號(hào)口語理解
A.方位知覺
B.色彩
C.記憶
D.幾何圖形
A.語意
B.語句
C.語氣
D.詞匯
A.充分體現(xiàn)高級(jí)育嬰師的主體地位
B.不發(fā)表個(gè)人意見
C.對(duì)培訓(xùn)對(duì)象給予個(gè)別的指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)的原則
D.讓掌握保教并重、科學(xué)育嬰的相關(guān)知識(shí)和工作技能
A.嬰幼兒自己穿脫衣服遇到困難就及時(shí)幫他穿脫
B.設(shè)計(jì)穿脫衣服的游戲,培養(yǎng)孩子的興趣
C.穿衣訓(xùn)練最好從夏季開始
D.盡量選擇穿脫方便的衣褲
A.語言刺激
B.發(fā)音練習(xí)
C.模仿聲調(diào),進(jìn)行發(fā)音
D.不宜視聽刺激
A.拼圖游戲
B.騎車游戲
C.攀登架游戲
D.搭積木
A.思維
B.想象
C.知覺
D.感覺
A.奶瓶
B.小勺
C.筷子
D.刀叉
最新試題
學(xué)習(xí)兒歌《月亮》《太陽》,使得激發(fā)他們()的興趣。
嬰兒的家長只能從早教中心接受家庭早期教養(yǎng)的指導(dǎo)。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學(xué)的規(guī)范化。
育嬰員可以用物品、動(dòng)作或語言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
正確對(duì)待嬰幼兒的錯(cuò)音是()。
選擇適合嬰幼兒的歌曲,歌曲要(),節(jié)奏簡單易唱,音域在6度之內(nèi)。
嬰兒見到陌生人不愿意打招呼時(shí),可以引導(dǎo)嬰兒練習(xí)打招呼,但不要()。
被動(dòng)操舉腿運(yùn)動(dòng)?jì)雰弘p腿上舉時(shí),()。
有聲讀物的聲音給嬰兒一種(),使其盡快的建立起與人親近的關(guān)系。
節(jié)律游戲是以()等形式開展的游戲活動(dòng)。