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A.前期準(zhǔn)備階段
B.調(diào)查和分析階段
C.編寫工作說明書
D.工作說明書的保持和更新階段
A.問卷調(diào)查法
B.關(guān)鍵事件法
C.工作日志法
D.工作實(shí)踐法
A.工作任務(wù)和職責(zé)分析
B.工作關(guān)系分析
C.工作投人產(chǎn)出分析
D.工作過程分析
A.訪談法
B.工作任務(wù)法
C.關(guān)鍵事件法
D.工作實(shí)踐法
A.行為
B.任務(wù)
C.職責(zé)
D.工作義務(wù)
A.職責(zé)
B.職務(wù)
C.職業(yè)
D.工作義務(wù)
A.職責(zé)
B.職務(wù)
C.職業(yè)
D.職能
A.職位
B.工作義務(wù)
C.職業(yè)
D.職能
A.訪談法
B.關(guān)鍵事件法
C.工作日志法
D.工作實(shí)踐法
最新試題
在工作說明書中,解說什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù),屬于()
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
通過工作分析,確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
崗位分析的重點(diǎn)有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
績效考評工作的主要責(zé)任者是()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
給受訓(xùn)人員提供一個真實(shí)的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()