A.情緒的沖動性逐漸減少
B.情緒的穩(wěn)定性逐漸提高
C.情緒的持續(xù)性逐漸降低
D.情緒情感從外顯到內(nèi)隱
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A.社會化
B.自我調(diào)節(jié)化
C.易感化
D.豐富和深刻化
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
A.民主型
B.專制型
C.忽視型
D.溺愛型
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.遺傳與環(huán)境交互決定論
D.教育萬能論
A.水平差異
B.類型差異
C.早晚差異
D.性別差異
A.連續(xù)性與階段性
B.穩(wěn)定性與可變性
C.普遍性與多樣性
D.不平衡性與個體差異性
A.1歲
B.1.5歲
C.2歲
D.4歲
A.行為因素
B.環(huán)境因素
C.人為因素
D.認知因素
A.正強化
B.負強化
C.正懲罰
D.負懲罰
A.觀察法
B.測驗法
C.作品分析法
D.問卷法
最新試題
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是()
移情是一種特殊的觀點采擇,包括認知取向的移情和情感取向的移情兩種。
行走是人類個體最基本的身體位移動作,衡量幼兒行走動作水平的核心特征包括()。
通常情況下,幼兒情緒識別的表現(xiàn)方式有兩種,即指認和()。
()是思考時產(chǎn)生的言語活動。
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征,因此還不能區(qū)分生物和非生物。
實驗研究中為了很好地控制無關(guān)變量,就要進行實驗設(shè)計,以一個班為對象的實驗設(shè)計主要是被試內(nèi)設(shè)計,根據(jù)無關(guān)變量控制方式的不同,主要有()。
嬰兒期的社會認知非常簡單,主要表現(xiàn)為()。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平,主要從()幾個方面進行。
嬰兒能夠辨認陌生人和親人,且陌生人的出現(xiàn)會引起嬰兒的負面情緒如懼怕、膽怯等,且對養(yǎng)育她(他)的親人的離開表現(xiàn)出焦慮,說明()開始建立。