如圖，梯形ABCD中，AB∥DC，∠ADC+∠BCD=90°，DC=2AB，分別以DA、AB、BC為邊向梯形外作正方形，其面積分別為S1，S2，S3,則S1，S2，S3之間的關(guān)系是S2=S1+S3。
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。
中自變量x的取值范圍是x≤2且x≠3。
，則可求得它的整數(shù)解的和為0。 已知
，則方程A-B=C有解。
A.7×10-7
B.7×10-8
C.0.7×10-7
D.0.7×10-8
已知某個(gè)幾何體的三視圖如下所示，則該幾何體的表面積是（）
A.1/2
B.2+
C.3+
D.6
已知圓內(nèi)接四邊形ABCD中，AB、CD的延長(zhǎng)線交與點(diǎn)F，∠E=30°，∠DCB=130°，則F=（）
A.40°
B.50°
C.60°
D.70°
最新試題
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的根本是（）
史密斯-拉根模型的主要理論依據(jù)是（）
為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)則的嚴(yán)謹(jǐn)性，小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則推導(dǎo)過(guò)程常用的方法是（）
將學(xué)習(xí)過(guò)程分為理解、習(xí)得、儲(chǔ)存、提取四階段的是（）
史密斯-拉根模型的教學(xué)分析不包括（）
皮亞杰認(rèn)為，將新的信息和經(jīng)驗(yàn)納入原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程是（）
小學(xué)數(shù)學(xué)定律定理的教學(xué)難點(diǎn)是（）。
根據(jù)學(xué)習(xí)的方式把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的是（）
表征自然界不同事物數(shù)量之間的聯(lián)系，以數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言表達(dá)的一種數(shù)學(xué)命題，是小學(xué)數(shù)學(xué)規(guī)則中的（）。
不屬于推理的主要類型的是（）。