A.實踐基礎上的理論創(chuàng)新是社會發(fā)展和變革的先導
B.理論創(chuàng)新決定制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新
C.理論創(chuàng)新對社會發(fā)展和變革具有決定性作用
D.只要有理論上的創(chuàng)新,就會帶來社會的發(fā)展和變革
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A.敬業(yè)可以成為一種工作習慣
B.敬業(yè)不能養(yǎng)成習慣
C.敬業(yè)與習慣毫無關系
D.敬業(yè)不值得
A.協(xié)作就是一起
B.協(xié)作就是人多
C.協(xié)作就是才能互補、團結和諧
D.協(xié)作就是把每個人加起來
A.脊柱生理性彎曲出生就形成了
B.嬰幼兒骨頭硬度大,容易發(fā)生彎曲
C.自鼻咽部通向中耳的管道叫咽鼓管,與中耳炎形成有關
D.年齡越小,呼吸越慢
A.心臟復蘇
B.人工呼吸
C.胸外心臟按壓
D.指壓止血法
A.自然自動免疫
B.人工自動免疫
C.自然被動免疫
D.人工被動免疫
A.6歲左右
B.8歲左右
C.10歲左右
D.12歲左右
A.目標
B.需要興趣
C.環(huán)境材料
D.活動方案
A.4—5歲
B.3—4歲
C.5—6歲
D.2—3歲
A.生物性焦慮
B.目標性焦慮
C.成長性焦慮
D.社會性焦慮
A.無預定目的,由外界刺激引發(fā)
B.想象主題不穩(wěn)定
C.想象內(nèi)容零散
D.以想象過程為滿足
最新試題
()不屬于家長委員會的職責。
幼兒常見的安全問題中,通常發(fā)生率最高的是()
“我和你一起看吧,我認識很多字,可以念給你聽。”這是大班幼兒在交往過程中主要使用了()的協(xié)商策略。
班級家長委員會的權利不包括()。
在幼小銜接工作方案實施過程中,容易出現(xiàn)的幾個問題不包括()。
孩子的責任心是伴隨孩子的成長而不斷成熟。5~6歲屬于()水平。
不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應急預案的原則是()。
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構成要素的是()
()認為,從幼兒園到小學,不僅是學習環(huán)境的轉(zhuǎn)換,也包括教師、朋友、行為規(guī)范和角色期望等因素的變化。
教師要提前打好水,一般水溫約攝氏()度左右,可直接飲用。