單項(xiàng)選擇題作為一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐者,應(yīng)該了解教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程,以便更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐,這里的一般過(guò)程是指()

A.解決“教什么”的問(wèn)題。
B.解決“怎么教”的問(wèn)題。
C.解決“教的如何”的問(wèn)題
D.解決“教什么”、“怎么教”、“教的如何”的問(wèn)題


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題使用搜索引擎時(shí),怎樣縮小檢索范圍?()

A.多加關(guān)鍵字
B.使用不同的搜索引擎
C.加通配符
D.輸入完整的一段文字

2.單項(xiàng)選擇題單元考試應(yīng)該屬于()

A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.過(guò)程性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

4.單項(xiàng)選擇題網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)帶來(lái)了全新的環(huán)境,其趣味性、交互性、信息豐富等特性影響著這一環(huán)境下的學(xué)習(xí)者。下面關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者特征的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.學(xué)習(xí)者更容易張揚(yáng)個(gè)性
B.學(xué)習(xí)者的扮演意識(shí)減弱
C.學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)風(fēng)格能得到重返的發(fā)揮
D.學(xué)習(xí)者從眾和服從權(quán)威的心理在減弱

5.單項(xiàng)選擇題在《角的初步認(rèn)識(shí)》一課提問(wèn),生活中你什么地方見(jiàn)過(guò)角?如果想了解中下等水平學(xué)生對(duì)以前知識(shí)的掌握程度,那么在下類(lèi)方法中比較適宜的是()。

A.將問(wèn)題用幻燈片打在屏幕上,有針對(duì)性的提問(wèn)中下等學(xué)生
B.教師口述問(wèn)題,隨機(jī)抽查學(xué)生
C.將問(wèn)題打在屏幕上,讓學(xué)生自由發(fā)言
D.將問(wèn)題用幻燈片打在屏幕上,由針對(duì)性的提問(wèn)中上等學(xué)生

6.單項(xiàng)選擇題《觀察物體---鏡面對(duì)稱(chēng)》一課教學(xué)目標(biāo)中提出:在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,讓學(xué)生獲得對(duì)日常生活中直觀現(xiàn)象的直觀體驗(yàn),這是屬于教學(xué)目標(biāo)中的()

A.認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)
B.動(dòng)作技能領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)
C.情感淋浴教學(xué)目標(biāo)
D.其他

7.單項(xiàng)選擇題老師讓學(xué)生上網(wǎng)查閱有關(guān)于身份證編碼的知識(shí),在課堂上再讓學(xué)生匯報(bào),其教學(xué)目的是()

A.學(xué)生自定步調(diào)進(jìn)行學(xué)習(xí)
B.真是多媒體教學(xué)的優(yōu)越性、表現(xiàn)力
C.通過(guò)課前收集和課中運(yùn)用的方式,更好的體現(xiàn)了教學(xué)來(lái)源于生活
D.展現(xiàn)教學(xué)媒體的可控性

9.單項(xiàng)選擇題在scienword中試卷模板的命令出現(xiàn)在()菜單里。

A.編輯
B.插入
C.文件
D.格式

10.單項(xiàng)選擇題不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的前期分析的是()

A.學(xué)習(xí)需要分析
B.學(xué)習(xí)者特征分析
C.學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
D.教師自身才能分析

最新試題

評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略方法的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能,并對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問(wèn)題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略,并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問(wèn)題會(huì)讓學(xué)生總要等待教師告訴他們應(yīng)該怎么做。下面哪個(gè)問(wèn)題屬于鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

評(píng)價(jià)時(shí)間線能幫助教師形象化地說(shuō)明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評(píng)價(jià)和使用這些評(píng)價(jià)的最佳時(shí)機(jī)?;仡櫭恳豁?xiàng)評(píng)價(jià),確定時(shí)間線上能夠提供最佳信息的時(shí)機(jī)。下列哪些評(píng)價(jià)策略用于學(xué)習(xí)結(jié)束后?()

題型:多項(xiàng)選擇題

在“神話”單元學(xué)習(xí)過(guò)程中,鮑伯希望通過(guò)觀察評(píng)價(jià)來(lái)收集有關(guān)學(xué)生的創(chuàng)造力和信息素養(yǎng)的信息。請(qǐng)選擇不屬于鮑伯可以進(jìn)行觀察和收集所需信息的各項(xiàng)活動(dòng)?()

題型:多項(xiàng)選擇題

評(píng)價(jià)時(shí)間線能幫助教師形象化地說(shuō)明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評(píng)價(jià)和使用這些評(píng)價(jià)的最佳時(shí)機(jī)?;仡櫭恳豁?xiàng)評(píng)價(jià),確定時(shí)間線上能夠提供最佳信息的時(shí)機(jī)。下列哪些評(píng)價(jià)策略用于學(xué)習(xí)進(jìn)行中?()

題型:多項(xiàng)選擇題

考慮使用哪些策略和規(guī)則來(lái)支持您課程中的自我評(píng)價(jià)。選擇以下適用的做法:()

題型:多項(xiàng)選擇題

基于下面的學(xué)習(xí)項(xiàng)目描述,你認(rèn)為老師應(yīng)該選擇教授和評(píng)價(jià)哪些21世紀(jì)技能?學(xué)生沉浸于中世紀(jì)時(shí)代。每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)角色,例如國(guó)王或王后,并通過(guò)口頭報(bào)告來(lái)研究和扮演這個(gè)角色,包括了解這個(gè)角色在當(dāng)時(shí)生活中的各個(gè)方面,此外,這個(gè)項(xiàng)目還包括設(shè)計(jì)和建造一個(gè)夢(mèng)想城堡,并為國(guó)王準(zhǔn)備一場(chǎng)盛宴。選擇所有適用的選項(xiàng):()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在整個(gè)學(xué)習(xí)單元中,教師希望學(xué)生定期記錄和反思他們自己的想法,可以使用以下哪個(gè)評(píng)價(jià)策略?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

哪個(gè)工具可以支持評(píng)價(jià)活動(dòng)中的“跟蹤學(xué)生的成長(zhǎng)狀況,并測(cè)定學(xué)生當(dāng)前的技能水平”?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略目標(biāo)的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題