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單項(xiàng)選擇題小雪本來(lái)在低頭看課本，聽(tīng)到老師說(shuō)看黑板，小雪的注意力就轉(zhuǎn)移到了黑板上，小雪的這種變化現(xiàn)象是（）。

A.注意的分配
B.注意的范圍
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意的轉(zhuǎn)移

1.單項(xiàng)選擇題一個(gè)人對(duì)一個(gè)對(duì)象注意較長(zhǎng)的時(shí)間，就能將其看得更清、昕得更明、想得更清楚、記得更牢固。這是（）的表現(xiàn)。

A.注意的指向性
B.注意的集中性
C.注意的分配
D.注意的轉(zhuǎn)移

2.單項(xiàng)選擇題張老師要求學(xué)生在課堂上要做到“用眼觀看、用耳傾聽(tīng)、用口表述、用于記錄、用腦記憶”，這是充分利用注意的（）。

A.范圍
B.分配
C.轉(zhuǎn)移
D.穩(wěn)定性

3.單項(xiàng)選擇題教師在課堂上讓學(xué)生做筆記，并做些小實(shí)驗(yàn)，其效果比教師自始至終地講解要好，這種引起和保持有意注意的方法屬于（）

A.克服干擾
B.培養(yǎng)間接興趣
C.合理組織活動(dòng)
D.加深對(duì)活動(dòng)目的、任務(wù)的理解

4.單項(xiàng)選擇題下列有關(guān)注意的說(shuō)法正確的是（）。

A.注意的分散和轉(zhuǎn)移是個(gè)體無(wú)意識(shí)的行為
B.注意最重要的功能是對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)控
C.有意后注意不應(yīng)在課堂中出現(xiàn)
D.有意注意也可以是沒(méi)有目的的注意

5.單項(xiàng)選擇題用雙關(guān)圖形可研究（）。

A.注意的起伏
B.注意的廣度
C.注意的分配
D.分心

6.單項(xiàng)選擇題幼兒在上課時(shí)能夠認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講完《丑小鴨與白天鵝》的故事。這反映了幼兒（）

A.注意的選擇性
B.注意的廣度
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意的分配

7.單項(xiàng)選擇題《山海經(jīng)》描寫了許多兇獸，其中，蠱雕是一種似鳥非鳥、似豹非豹的獨(dú)特的生物。蠱雕的形象屬于（）。

A.結(jié)合
B.夸張
C.典型化
D.人格化

8.單項(xiàng)選擇題人們通過(guò)李白的詩(shī)句“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。若非群玉山頭見(jiàn)，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢”，想象楊貴妃的美麗容貌。這屬于想象的（）。

A.預(yù)見(jiàn)功能
B.補(bǔ)充功能
C.替代功能
D.調(diào)節(jié)功能

9.單項(xiàng)選擇題無(wú)意想象不包括（）。

A.睡眠
B.白日夢(mèng)
C.冥想
D.幻覺(jué)

10.單項(xiàng)選擇題讓記憶能力比較好的兒童觀察一幅充滿細(xì)節(jié)的圖畫幾十秒，把圖畫拿走后，他仍然能記住每一個(gè)細(xì)節(jié)，并描述出來(lái)。這體現(xiàn)了表象的（）

A.直觀性
B.概括性
C.可操作性
D.深刻性