崗位評價是管理者的意志體現，管理者的意見決定了崗位評價的結果。

不同績效評估主體的評估中，上級評估的優(yōu)點是評估結果與獎懲等相結合，上級可以有機會與下級更好地溝通，了解下級的需求和想法。

招聘預算是招聘工作實施的基礎，能保障各項招聘活動有序開展。

當人力資源供大于求時，要降低企業(yè)培訓投入，采取鼓勵員工自謀職業(yè)、關閉冗余機構、鼓勵員工提前退休等措施。

委托專業(yè)機構進行外部薪酬調查是最可靠和最經濟的薪酬調查渠道。

培訓課程在培訓活動中處于核心地位，無論培訓師的資格和身份如何，無論受訓者的年齡和范圍如何，培訓活動總是憑借著特定的培訓內容而進行。

試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié)，試題的質量關系到是否能準確地測評出應聘者對知識的掌握情況。

績效反饋時，既要強調個體的表現和貢獻，也要強調集體榮譽。

對于基層員工，由于其文化基礎的限制，培訓應選擇容易理解的、參與性強的方法，如角色扮演、游戲活動、實踐練習等。

績效指標中的硬指標主要是指通過財務數據進行量化的指標。