A.國際人力資源管理
B.標(biāo)準(zhǔn)化人力資源管理
C.地區(qū)化人力資源管理
D.全球標(biāo)準(zhǔn)化人力資源管理
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A.工作績效
B.項目績效
C.分支機(jī)構(gòu)績效
D.全球戰(zhàn)略定位
A.工作績效
B.項目績效
C.分支機(jī)構(gòu)績效
D.全球戰(zhàn)略定位
A.動機(jī)文化智力
B.認(rèn)知文化智力
C.流體文化智力
D.行為文化智力
A.全球經(jīng)營重要性強(qiáng)
B.市場為大的多國市場
C.主要取向為產(chǎn)品/服務(wù)
D.少量競爭對手
A.工作績效
B.項目績效
C.分支機(jī)構(gòu)績效
D.全球戰(zhàn)略定位
A.組織關(guān)系
B.企業(yè)關(guān)系
C.員工關(guān)系
D.互動關(guān)系
A.僅聽取報告的“假參與”
B.參與討論的“部分參與”
C.共同決定的“完全參與”
D.直接參與
A.經(jīng)濟(jì)層面
B.關(guān)系層面
C.社會層面
D.情感層面
A.相鄰兩個薪酬等級中，上一個薪酬等級的區(qū)間中值與下一個薪酬等級的區(qū)間中值之比
B.相鄰兩個薪酬等級中，上一個薪酬等級與下一個薪酬等級的中值之差與下一個薪酬等級的區(qū)間中值之比
C.同一薪酬等級內(nèi)部的最高值與最低值之間的比率
D.同一薪酬等級內(nèi)部的最高值與最低值之差與最低值之間的比率
A.相互信任原則
B.開放互動原則
C.直接具體原則
D.基于工作原則
最新試題
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
在工作說明書中，涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
在崗位說明書中，說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）