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A.創(chuàng)造表象思維
B.直覺(jué)行動(dòng)思維
C.具體形象思維
D.抽象邏輯思維
A.概括性
B.直接性
C.抽象性
D.間接性
A.具體形象性
B.抽象邏輯性
C.直覺(jué)行動(dòng)性
D.感知行動(dòng)性
A.再造想象多于創(chuàng)造想象
B.想象易于現(xiàn)實(shí)相混淆
C.主題易變不穩(wěn)定
D.以想象過(guò)程為滿足
A.感知
B.表象
C.記憶
D.想象
A.創(chuàng)造想象
B.有意想象
C.無(wú)意想象
D.再造想象
A.空想
B.再造想象
C.創(chuàng)造想象
D.幻想
A.思維
B.想象
C.注意
D.復(fù)述
最新試題
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中音樂(lè)的選擇,下列說(shuō)法正確的是()。
幼兒園打擊樂(lè)器演奏可以()。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中動(dòng)作的選擇,下列說(shuō)法正確的是()。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中,創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用()的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。
按照音樂(lè)游戲的表現(xiàn)形式分,音樂(lè)游戲可以分為()。
律動(dòng)動(dòng)作主要有()。
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿(),引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂(lè)器配器方案時(shí)應(yīng)注意()。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計(jì),下列說(shuō)法正確的是()。