A.真誠自然的表達友好與關(guān)愛
B.恰當?shù)剡\用非語言信息
C.開放接納地傾聽并適度地回應(yīng)
D.信守承諾
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A.班級常規(guī)應(yīng)是學(xué)生在教室內(nèi)日常生活中應(yīng)該知道,而且應(yīng)確實遵守的。
B.班級常規(guī)應(yīng)是教師和學(xué)生共同適當?shù)靥幚斫淌抑腥?、事、物等因素,使教室成為適合學(xué)習(xí)的環(huán)境的一套規(guī)則。
C.班級常規(guī)從本質(zhì)來說,就是行為的期望與規(guī)范。
D.班級常規(guī)只能以明文規(guī)定的方式出現(xiàn)。
A.全班參與,符合學(xué)生特點,及早教育
B.讓全班同學(xué)默寫班級常規(guī)
C.先簡后繁
D.持續(xù)不斷
A.班規(guī)必須是具體、簡明扼要的
B.開學(xué)之初定立
C.由班主任制定完成
D.應(yīng)該是文明規(guī)定的
A.有利于學(xué)生被老師管理
B.有利于良好師生關(guān)系的建立
C.有利于教學(xué)效果的提高
D.有利于學(xué)生的人格成長
A.由班委自行制定
B.澄清班級常規(guī)的一些重要觀念,收集相關(guān)資料,以了解師生雙方的特質(zhì)與需求或期望
C.擬定班規(guī)草案,師生共同制定班級常規(guī)
D.主任獨立完成
A.郵票
B.貼紙
C.笑臉記號
D.硬幣
E.榮譽卡
F.紙幣
A.最好使用那些能起作用的物質(zhì)強化物。
B.如果表揚或自我強化能奏效,就不要使用有價代幣。
C.如果代幣能奏效,就不要使用小玩具。
D.如果小玩具能奏效,就不要使用食品。
E.強化越多越好,才能收效。
A.正確認識學(xué)生的缺點與錯誤
B.多注意學(xué)生不好的表現(xiàn)
C.以肯定的言語替代否定的言語
D.對學(xué)生多貼正向標簽
A.激勵方式的多樣性
B.符合學(xué)生特點
C.個人激勵以團體激勵相結(jié)合
D.多用實物獎勵,少用精神性的獎勵
A.社會文化
B.社區(qū)文化
C.學(xué)校文化
D.班級文化
最新試題
關(guān)于班風(fēng),以下表述正確的有()。
教師進行個性化班級管理,主要是通過塑造班級文化氛圍,讓學(xué)生在文化氛圍中受到熏陶。這體現(xiàn)了()。
以下不屬于階段性教育活動的是()。
以下屬于課外活動中的個人活動的有()。
關(guān)于班集體,以下表述錯誤的是()。
()適合自尊心強、有逆反心理、脾氣倔強暴躁的學(xué)生。
關(guān)于課外活動,以下表述正確的是()。
班主任的職責(zé)與任務(wù)之一是做好班級日常管理工作,以下不屬于班主任做好班級日常管理工作的表現(xiàn)的是()。
班主任對學(xué)生的操行進行評定,應(yīng)遵循的要求不包括()。
下列不屬于對先進生進行個別教育方法的是()。