A.班級常規(guī)應(yīng)是學(xué)生在教室內(nèi)日常生活中應(yīng)該知道，而且應(yīng)確實遵守的。
B.班級常規(guī)應(yīng)是教師和學(xué)生共同適當(dāng)?shù)靥幚斫淌抑腥?、事、物等因素，使教室成為適合學(xué)習(xí)的環(huán)境的一套規(guī)則。
C.班級常規(guī)從本質(zhì)來說，就是行為的期望與規(guī)范。
D.班級常規(guī)只能以明文規(guī)定的方式出現(xiàn)。
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A.全班參與，符合學(xué)生特點，及早教育
B.讓全班同學(xué)默寫班級常規(guī)
C.先簡后繁
D.持續(xù)不斷
A.班規(guī)必須是具體、簡明扼要的
B.開學(xué)之初定立
C.由班主任制定完成
D.應(yīng)該是文明規(guī)定的
A.有利于學(xué)生被老師管理
B.有利于良好師生關(guān)系的建立
C.有利于教學(xué)效果的提高
D.有利于學(xué)生的人格成長
A.由班委自行制定
B.澄清班級常規(guī)的一些重要觀念，收集相關(guān)資料，以了解師生雙方的特質(zhì)與需求或期望
C.擬定班規(guī)草案，師生共同制定班級常規(guī)
D.主任獨立完成
A.郵票
B.貼紙
C.笑臉記號
D.硬幣
E.榮譽卡
F.紙幣
A.最好使用那些能起作用的物質(zhì)強化物。
B.如果表揚或自我強化能奏效，就不要使用有價代幣。
C.如果代幣能奏效，就不要使用小玩具。
D.如果小玩具能奏效，就不要使用食品。
E.強化越多越好，才能收效。
A.正確認(rèn)識學(xué)生的缺點與錯誤
B.多注意學(xué)生不好的表現(xiàn)
C.以肯定的言語替代否定的言語
D.對學(xué)生多貼正向標(biāo)簽
A.激勵方式的多樣性
B.符合學(xué)生特點
C.個人激勵以團體激勵相結(jié)合
D.多用實物獎勵，少用精神性的獎勵
A.社會文化
B.社區(qū)文化
C.學(xué)校文化
D.班級文化
A.班主任
B.科任教師
C.輔導(dǎo)教師
D.校醫(yī)
最新試題
關(guān)于班主任，以下表述錯誤的是（）。
班級規(guī)章制度包括（）。
關(guān)于班級管理，以下表述錯誤的是（）。
教師進行個性化班級管理，主要是通過塑造班級文化氛圍，讓學(xué)生在文化氛圍中受到熏陶。這體現(xiàn)了（）。
平等交往是建立和諧、融洽的校內(nèi)人際關(guān)系的基礎(chǔ)和前提條件。
關(guān)于學(xué)生群體，以下表述錯誤的是（）。
以學(xué)生發(fā)展為本是開展班級活動的基本取向。
當(dāng)前班級管理方式側(cè)重于專斷型，其原因有（）。
班主任班級管理的領(lǐng)導(dǎo)影響力的主要來源有（）。
關(guān)于課外活動，以下表述正確的是（）。