開展心理健康教育，針對(duì)新生的教育重點(diǎn)是（）

“小明切了這個(gè)西瓜。”屬于陳述性知識(shí)中的（）

以下不屬于學(xué)校層面塑造大學(xué)生健康人格采取的措施的是（）

側(cè)重于學(xué)生如何從普遍的二元性思維向相對(duì)主義思維的轉(zhuǎn)變，以及在相對(duì)主義的世界里，如何發(fā)展承諾的人是（）

群體情境中個(gè)體的社會(huì)懈怠不會(huì)表現(xiàn)為（）

提升教師的公眾形象，改善對(duì)教師的不當(dāng)期待屬于從（）層面來(lái)維護(hù)高校教師心理健康。

以下選項(xiàng)中符合韋納在《動(dòng)機(jī)和情緒的歸因理論》中對(duì)典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是（）

科學(xué)類學(xué)科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至學(xué)科框架，促進(jìn)遷移。

高度個(gè)體化的、難以形式化或溝通的，難以與他人共享的知識(shí)是（）

以下屬于傳統(tǒng)文化中對(duì)教師角色的認(rèn)知的是（）