A.教師與學(xué)生家長
B.教師與學(xué)校
C.教師與朋友
D.教師與領(lǐng)導(dǎo)
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A.隨意調(diào)換上課時間
B.中斷上課去接電話或打電話
C.擅自找人代課,自己去干第二職業(yè)
D.收受學(xué)生家長的錢財
A.政治上的先進(jìn)性體現(xiàn)時代性特點
B.規(guī)范的內(nèi)容明確具體體現(xiàn)了可操作性特點
C.十項準(zhǔn)則為教師劃了十條“紅線”體現(xiàn)了禁行性特點
D.師德底線的提出反映了針對性特點
A.勤勉敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),自覺抵制不良風(fēng)氣
B.不得組織、參與有償補(bǔ)課
C.不得擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為
D.不得為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息
A.潛心鉆研業(yè)務(wù)
B.作風(fēng)正派,廉潔奉公
C.遵循素質(zhì)教育要求
D.保護(hù)學(xué)生安全
A.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
B.平等公正對待學(xué)生
C.循循善誘,誨人不倦,因材施教
D.認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生
A.對學(xué)生偏心是違背關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)
B.關(guān)愛學(xué)生是師德的本質(zhì)要求
C.依據(jù)分層教學(xué)對學(xué)生差別對待違背關(guān)愛學(xué)生的師德要求
D.師德六條目中都蘊含了教師對學(xué)生的愛
A.新舊道德觀的斗爭,是一個復(fù)雜而長期的過程
B.教師在社會生活中會受到各種各樣的思想影響,使斗爭產(chǎn)生反復(fù)、挫折甚至倒退
C.剝削階級的教育思想和落后的傳統(tǒng)教育觀的影響長期存在并發(fā)生作用
D.教師缺乏主觀能動性與自制能力
A.尊重
B.謙虛
C.合作
D.服從
A.堅持言行雅正
B.秉持公平誠信
C.堅守廉潔自律
D.規(guī)范從教行為
A.愛國守法
B.教書育人
C.關(guān)愛學(xué)生
D.為人師表
最新試題
教師要懂得(),時刻注重自身的言行舉止。
師應(yīng)實現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一,向師德模范看齊,不受()等不良社會思潮的影響。
知行合一能夠激發(fā)人們的()
師德的精神激勵能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的影響力,引導(dǎo)教師在()、()、()等方面產(chǎn)生良性塑造。
青年教師在開展教科研活動中,應(yīng)該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,運用科學(xué)有效的方法,()尋找突破口。
教師專業(yè)發(fā)展涉及到()多個層面。
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì),是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的,這一過程可以劃分為三個階段()
新時代,技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)()
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重()相統(tǒng)一。
師德宣傳教育的活動形式主要有()