A.以團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)為重
B.團(tuán)隊(duì)互相支持,互相學(xué)習(xí)
C.成為關(guān)系最好的小團(tuán)體
D.既分工又協(xié)作
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A.畢業(yè)生會(huì)常常用到信息的搜集、整理與總結(jié)的能力
B.畢業(yè)生常常低估投入在工作中所需花費(fèi)的時(shí)間與精力
C.畢業(yè)生主動(dòng)或就是被動(dòng)地調(diào)整崗位與部門(mén)都就是常態(tài)
D.畢業(yè)生常常低估她們會(huì)從上司那里得到指導(dǎo)與經(jīng)驗(yàn)傳授
A.職業(yè)的性質(zhì)
B.職業(yè)的時(shí)限
C.職業(yè)的個(gè)體與社會(huì)功能
D.工資薪酬
A.網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘或者參加招聘會(huì)
B.獵頭推薦
C.街頭小廣告
D.相信自己就是人才,所以要耐心的等待“伯樂(lè)”的出現(xiàn)
A.家長(zhǎng)要對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)做出正確、理性的了解與判斷
B.家長(zhǎng)應(yīng)平等地與子女探討職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)題
C.家長(zhǎng)不要過(guò)多地代替子女進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃
D.家長(zhǎng)應(yīng)該在子女讀書(shū)的過(guò)程中,讓孩子選擇自己覺(jué)得有用的專業(yè)
A.錄取國(guó)內(nèi)碩士(博士、博士后)的應(yīng)屆畢業(yè)生,憑錄取通知書(shū)可以辦理戶口遷移、檔案投遞與組織關(guān)系遷移等手續(xù)
B.國(guó)內(nèi)升學(xué)的畢業(yè)生畢業(yè)離校時(shí)不發(fā)放《報(bào)到證》
C.國(guó)內(nèi)升學(xué)但想就業(yè)的可以直接就業(yè)
A.態(tài)度真誠(chéng)
B.美觀大方
C.主觀臆測(cè)
D.突出重點(diǎn)
A.增強(qiáng)自身的主人翁意識(shí)
B.確立正確的擇業(yè)價(jià)值取向
C.正確處理家庭與擇業(yè)的關(guān)系
D.以上答案都正確
A.可以回答自己沒(méi)有興趣愛(ài)好,或者說(shuō)一些比較庸俗的興趣愛(ài)好。這樣可以給考官實(shí)事求就是的感覺(jué)。
B.不要只說(shuō)自己只喜歡瞧書(shū)或就是上網(wǎng)等一些個(gè)體性的愛(ài)好,這樣考官會(huì)認(rèn)為您這個(gè)人性格不好。
C.可以說(shuō)一些積極活潑的,團(tuán)體性比較強(qiáng)大興趣愛(ài)好,說(shuō)明自己充滿活力與團(tuán)體精神。
D.不要說(shuō)一些讓人感覺(jué)不好的愛(ài)好,這樣會(huì)給面試官留下不好的印象。
A.職業(yè)的性質(zhì)
B.職業(yè)的時(shí)限
C.職業(yè)的個(gè)體與社會(huì)功能
D.工資薪酬
A.職業(yè)就是人們的謀生手段
B.職業(yè)使人獲得一定的社會(huì)地位
C.職業(yè)就是人們謀生的唯一手段
D.職業(yè)為人們發(fā)展自我個(gè)性
最新試題
面試既是對(duì)應(yīng)聘者的知識(shí)和能力進(jìn)行的測(cè)試,也是對(duì)應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為()。
下列關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)心理的因素正確的是()。
面試準(zhǔn)備階段需要準(zhǔn)備哪些主要內(nèi)容?()
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對(duì)人熱情,愿意幫助別人成長(zhǎng)的霍蘭德類型是研究型。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的()社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。