A.演講能力測試
B.介紹能力測試
C.溝通能力測試
D.說服能力測試
E.策劃能力測試
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A.確定培訓(xùn)目標(biāo)
B.進(jìn)行培訓(xùn)評估
C.制訂培訓(xùn)計劃
D.培訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算
E.有效實施培訓(xùn)
A.價值觀
B.文化
C.社會風(fēng)尚
D.學(xué)術(shù)氛圍
E.能力建設(shè)體系
A.主動型學(xué)習(xí)
B.反思型學(xué)習(xí)
C.逆向反思型學(xué)習(xí)
D.理論型學(xué)習(xí)
E.應(yīng)用型學(xué)習(xí)
A.申請調(diào)解自愿
B.調(diào)解過程自愿
C.履行協(xié)議自愿
D.調(diào)解和解自愿
E.調(diào)解自愿解除
A.培訓(xùn)材料的確定和選擇
B.培訓(xùn)方法的選擇
C.培訓(xùn)教師和學(xué)員的選擇
D.后勤保障
E.教學(xué)輔助用具的準(zhǔn)備
A.實際工作環(huán)境簡單、單一
B.模擬環(huán)境是靜態(tài)的、不變的
C.若學(xué)員參與意識不強(qiáng)，影響培訓(xùn)效果
D.角色固定不夠靈活
E.問題分析不具有普遍性
A.工作績效行為
B.實際能力
C.工作潛力
D.工作成果與方法
E.工作質(zhì)量
A.名稱
B.工作地點
C.工作條件
D.工作范圍
E.工作對象
A.對外具有競爭力
B.對內(nèi)具有公平性
C.對內(nèi)具有公正性
D.對員工具有指導(dǎo)性
E.對員工具有激勵性
A.職能制
B.直線制
C.集團(tuán)統(tǒng)一制
D.事業(yè)部制
E.直線職能制
最新試題
績效申訴流程開始后，原評估流程自動中止，在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。
員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求，制訂有關(guān)員工個人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設(shè)想和計劃安排。
人力資源管理以人為中心，其目標(biāo)和宗旨是合理配置人力資源，最大限度發(fā)揮人力資源的能力與作用，使員工以愉悅的心理狀態(tài)為企業(yè)做貢獻(xiàn)，同時自身也得到最大滿足。
確定招聘需求是制訂招聘計劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提，企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計劃。
招聘預(yù)算是招聘工作實施的基礎(chǔ)，能保障各項招聘活動有序開展。
為了保證績效評估的公平性，所有員工的績效評估周期應(yīng)保持一致。
如果薪酬調(diào)查的目的是制定企業(yè)整體薪酬和人力成本預(yù)算，則薪酬調(diào)查內(nèi)容應(yīng)比較全面。
對于基層員工，由于其文化基礎(chǔ)的限制，培訓(xùn)應(yīng)選擇容易理解的、參與性強(qiáng)的方法，如角色扮演、游戲活動、實踐練習(xí)等。
培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動中處于核心地位，無論培訓(xùn)師的資格和身份如何，無論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何，培訓(xùn)活動總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)行。
培訓(xùn)計劃制訂必須建立在培訓(xùn)需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)了培訓(xùn)計劃制訂的戰(zhàn)略性原則。