A.二氧化碳
B.氨
C.氧
D.氫
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A.語言
B.粗大動作
C.兩手的動作
D.認知
A.4
B.5
C.6
D.7
A.55%
B.60%
C.70%
D.75%
A、前胸
B、背部
C、四肢
D、頭部
A.認知能力
B.動手能力
C.大動作
D.精細動作
A、玩具
B、嚼環(huán)
C、圖片
D、小毛巾
A.抓住寶寶雙手
B.抵住寶寶足底
C.握住寶寶雙膝
D.扶著寶寶身體
A.棉花棒
B.棉球
C.紗布
D.小毛巾
A.從左到右、從右到左慢慢地搖晃搖鈴
B.從上到下、從下到上慢慢地搖晃搖鈴
C.從前到后、從后到前慢慢地搖晃搖鈴
D.從右到左、從左到右快速地搖晃搖鈴
A.循序漸進原則、適宜性原則、趣味性原則
B.循序漸進原則、操作性原則、刺激性原則
C.遞進性原則、操作性原則、趣味性原則
D.遞進性原則、適宜性原則、刺激性原則
最新試題
按矯正年齡的體重未達到第25百分位的適于胎齡早產(chǎn)兒及未達到第10百分位的小于胎齡早產(chǎn)兒,出院后均需繼續(xù)強化營養(yǎng)。
公雞過河、過河石游戲是含粗大動作的發(fā)展。
提供情景化的角色游戲材料是發(fā)展嬰幼兒精細動作的重要條件。
嬰幼兒與家長一起看圖書屬于自由閱讀。
感知覺游戲訓練內容應多樣化和全面性。
早期教育研究的不斷深入以及大眾對早期教育意識的不斷提高。
父母通過對嬰兒進行一些簡單的早教訓練,有利于嬰兒的智力發(fā)展,讓孩子更好的健康成長發(fā)育。
嬰兒精細動作練習要注意技能的結果。
數(shù)形空間游戲包括分類、比大小、排序、一一對應、壘高等游戲,促進嬰幼兒數(shù)、空間,時間等概念的發(fā)展。
嬰兒的運動,它的發(fā)展有一定的規(guī)律,家長不能拔苗助長。