A.即興演說
B.背誦
C.寫作
D.模擬演說
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A.觀念未發(fā)生變化
B.建立了海上帝國
C.空前繁榮的時期
D.主政治達(dá)到全盛
A.提出了一些卓有見地的主張
B.以上都有
C.進(jìn)行了有益的探索
D.并未真正解決
A.赫爾巴特
B.裴斯泰洛齊
C.布魯納
D.杜威
A.三
B.五
C.四
D.二
A.墨西哥
B.委內(nèi)瑞拉
C.巴西
D.阿根廷
A.昆它布
B.清真寺
C.會館
D.圖書館
A.把兒童發(fā)展與課程問題相聯(lián)系
B.直觀教材的運(yùn)用
C.學(xué)校不同課程的安排應(yīng)當(dāng)相互影響,相互聯(lián)系
D.課程內(nèi)容的選擇必須與兒童的經(jīng)驗和興趣相一致
A.自然人性
B.自然與人類社會
C.人類社會
D.自然界
A.七月王朝
B.第二共和
C.第二帝國
D.大革命
A.帝國時期
B.共和早期
C.王政時期
D.共和后期
最新試題
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是()
在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是()
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》的是()
下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()
德國20世紀(jì)下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()
下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》的是()
20世紀(jì)50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng),下列描述正確的一項是()
下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項是()
沒有對美國20世紀(jì)60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()