A.《論雄辯家》
B.《雄辯術原理》
C.《教育漫話》
D.《愛教育》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.個性全面和諧發(fā)展的教育理論
B.教育性教學原則
C.發(fā)展性教學理論
D.教學形式階段理論
A.泛愛學校
B.教學心理學化
C.創(chuàng)辦私學
D.美國成人教育
A.要素主義
B.存在主義
C.唯物主義
D.實用主義
A.家庭教育
B.書院
C.私立學校
D.官方辦學
A.《世界圖解》
B.《母育學?！?br />
C.《大教學論》
D.《論天賦才能的培養(yǎng)》
A.兒童心理的發(fā)展與生物現(xiàn)象類似，也有各種敏感期，過了特定的敏感期消失
B.環(huán)境對于敏感區(qū)沒有作用
C.將敏感期分為感覺的敏感期，秩序的敏感期，語言的敏感期和動作的敏感期
D.兒童正式通過各個敏感期既不同的活動的交替進行，逐漸形成自己的個性特征
A.魏瑪共和國時期
B.納粹統(tǒng)治時期
C.德意志帝國時期
A.《人的問題》
B.《國民教育與民主主義》
C.《民主主義與教育》
D.《童年的秘密》
A.《工廠法》
B.《教區(qū)學校議案》
C.《初等教育法》
D.《教育論》
A.1559年威釘堡法令
B.1619年魏瑪公國法令
C.1794年威廉二世法令
D.1763年《普通學校規(guī)章》
最新試題
西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機》一書中說：“改革派學者忽視了以往的經(jīng)驗，特別是20世紀20年代和30年代教育改革的經(jīng)驗。他們不理解他們所涉及的問題幾乎都曾被他早已闡述過了；也不知道他們想搞的工作，都曾被他早就闡述過和搞過了?！边@里的他指（）
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是（）
下列不是“臨時教育審議會”（簡稱“臨教審”）的貢獻的是（）
下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是（）
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系，整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹無產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng)，為無產(chǎn)階級專政服務，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是（）
下列關于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
第二次世界大戰(zhàn)結束后，日本確立了“六三三四”新學制，學制由雙軌制轉變?yōu)閱诬壷?，體現(xiàn)了（）
下列關于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是（）
下列關于20世紀蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是（）
《教育基本法》和《學校教育法》的關系是（）