科學(xué)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的（）

早在1946年，（）在他撰寫的《思考的藝術(shù)》一書中將創(chuàng)造過程分為四個階段。

科學(xué)研究價值的體現(xiàn)和標(biāo)志是（）

二戰(zhàn)以來，科技發(fā)展的第一個10年的標(biāo)志是（）

簡述材料的分類。

從正反觀點的對比中，推論出所述論點是（）論證。

泰勒創(chuàng)造性探討教學(xué)模式所著力發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生的才能主要有（）

對小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)（）

創(chuàng)造過程的四個階段是（）

（）是20世紀(jì)下半葉生物科學(xué)的帶頭學(xué)科。