A.酗酒
B.吸煙
C.強(qiáng)迫行為
D.玩游戲機(jī)
E.社交恐怖
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A.挖掘潛意識(shí)沖突
B.糾正不合理的信念
C.調(diào)整現(xiàn)實(shí)和理想的差距
D.改變某些神經(jīng)遞質(zhì)含量
E.建立新的適宜的行為
A.消退
B.泛化
C.強(qiáng)化
D.分化
E.獎(jiǎng)勵(lì)
A.強(qiáng)化
B.泛化
C.分化
D.消退
E.懲罰
A.強(qiáng)化和消退
B.強(qiáng)化和獎(jiǎng)勵(lì)
C.消退和泛化
D.分化和泛化
E.懲罰和泛化
A.一級(jí)強(qiáng)化物
B.二級(jí)強(qiáng)化物
C.條件強(qiáng)化物
D.社會(huì)強(qiáng)化物
E.正強(qiáng)化物
A.次級(jí)強(qiáng)化物
B.一級(jí)強(qiáng)化物
C.二級(jí)強(qiáng)化物
D.社會(huì)強(qiáng)化物
E.條件強(qiáng)化物
A.天生對(duì)個(gè)體的行為就具有強(qiáng)化作用
B.直接或間接地和機(jī)體的基本需要有關(guān)
C.對(duì)不同社會(huì)階層和年齡的人都具有吸引力
D.適用于教易會(huì)的、短期的訓(xùn)練
E.以上都正確
A.次級(jí)強(qiáng)化物
B.條件強(qiáng)化物
C.非條件強(qiáng)化物
D.社會(huì)強(qiáng)化物
E.非社會(huì)強(qiáng)化物
A.是由于個(gè)體把焦慮當(dāng)成一種危險(xiǎn)或不愉快的信號(hào)而產(chǎn)生的
B.源于自我在承受本我的欲望和現(xiàn)實(shí)要求的雙重壓力
C.是為了調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾
D.是為了抵御來(lái)自他人的負(fù)性評(píng)價(jià)所采取的應(yīng)對(duì)方式
A.愛(ài)發(fā)脾氣
B.不做作業(yè)
C.不與人交往
D.不鍛煉身體
E.不敢乘電梯
最新試題
孩子不做作業(yè),會(huì)遭父母的責(zé)打。為了不再受責(zé)打的痛苦便自覺(jué)地做功課。這一行為屬()
在幼兒園別的小朋友玩小麗的玩具她就打他們。每次她打別的孩子時(shí),老師就讓她停止玩并關(guān)在一間小房間里。于是,小麗就不再打別的孩子。這是()
老師對(duì)弱智兒童說(shuō):你要是乖乖吃飯,不把飯粒掉到地上,午睡起來(lái),老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()
行為治療方法不包括()
下列哪些疾病可以應(yīng)用厭惡療法()
適宜采用認(rèn)知治療()適宜采用行為治療()適宜采用來(lái)詢(xún)者中心治療()
一孩子晚上上床有哭鬧行為,父母就給予安慰,結(jié)果這孩子睡覺(jué)前的哭鬧更頻繁。孩子哭鬧行為的增加屬()
當(dāng)老李身體不適上床休息能使他舒服一些,以后老李的臥床行為越來(lái)越多,這是()
將苦味酊涂在吮指癖患兒的手指上進(jìn)行治療屬()
下列對(duì)電刺激的描述錯(cuò)誤的是()