A.托爾曼
B.卡特爾
C.高爾頓
D.帕森斯
E.班都拉
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A.操作條件
B.中介作用
C.條件作用
D.加強(qiáng)作用
E.強(qiáng)化作用
A.學(xué)習(xí)能力
B.認(rèn)知能力
C.模仿能力
D.意志能力
E.思維能力
A.操作條件理論
B.自我強(qiáng)化理論
C.條件反射理論
D.中介變量理論
A.反強(qiáng)化
B.認(rèn)知
C.消退
D.意志
E.增強(qiáng)
A.人類的一切行為(除少數(shù)是遺傳外)都是經(jīng)過后天學(xué)習(xí)而來
B.正常行為和變態(tài)行為都是后天環(huán)境強(qiáng)化的結(jié)果
C.一個人的行為是由其生活的強(qiáng)化史所決定的
D.變態(tài)行為是由于個體長期誤習(xí)所致
E.以上均正確
A.強(qiáng)調(diào)患者的移情
B.強(qiáng)調(diào)幼年時期的痛苦體驗(yàn)和精神創(chuàng)傷
C.強(qiáng)調(diào)內(nèi)省法來挖掘和暴露患者的結(jié)癥
D.強(qiáng)調(diào)無意識的作用
E.將潛意識沖突暴露到意識層次
A.本我
B.自我
C.意識
D.前意識
E.淺意識
A.酗酒
B.吸煙
C.強(qiáng)迫行為
D.玩游戲機(jī)
E.社交恐怖
A.挖掘潛意識沖突
B.糾正不合理的信念
C.調(diào)整現(xiàn)實(shí)和理想的差距
D.改變某些神經(jīng)遞質(zhì)含量
E.建立新的適宜的行為
A.消退
B.泛化
C.強(qiáng)化
D.分化
E.獎勵
最新試題
有效的強(qiáng)化物應(yīng)具有的特點(diǎn)是()
當(dāng)患者欲實(shí)施和正在實(shí)施某種不良行為時,在想象中主動地呈現(xiàn)某些可怕的令人厭惡的現(xiàn)象,致使兩者形成條件反射,達(dá)到控制行為的目的。這種療法是()
老師對弱智兒童說:你要是乖乖吃飯,不把飯粒掉到地上,午睡起來,老師給你冰淇淋吃。冰淇淋是一種()
關(guān)于行為治療的步驟,以下哪項(xiàng)正確()
下列對電刺激的描述錯誤的是()
厭惡療法的原理是()
下列有關(guān)滿灌療法特點(diǎn)描述錯誤的是()
運(yùn)用行為學(xué)習(xí)的消退原則,對幼兒的哭鬧行為父母應(yīng)采取的辦法是()
下列屬于二級強(qiáng)化物的是()
厭惡療法中可作為厭惡刺激的是()