A、2
B、4
C、6
D、8
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A、表情
B、手勢(shì)
C、體態(tài)語(yǔ)
D、音樂(lè)
A、動(dòng)作
B、表情
C、情緒
D、音樂(lè)
A、時(shí)間短、次數(shù)少
B、時(shí)間長(zhǎng)、次數(shù)少
C、時(shí)間長(zhǎng)次數(shù)多
D、時(shí)間短、次數(shù)多
A、2-4種
B、4-6種
C、6-8種
D、8-12種
A、輔音
B、元音
C、音節(jié)
D、字音
A、肌肉細(xì)胞
B、神經(jīng)元
C、血液細(xì)胞
D、活動(dòng)器官
A、經(jīng)常摩擦雙腿
B、經(jīng)常摩擦雙手
C、經(jīng)常摩擦雙腳
D、經(jīng)常摩擦?xí)幉?/p>
A、訓(xùn)練療法
B、說(shuō)教
C、行為治療
D、以上方法都不是
A、空氣污染
B、肝炎
C、過(guò)敏
D、窒息
A、驚醒
B、覺(jué)醒
C、清醒
D、夢(mèng)醒
最新試題
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點(diǎn)表現(xiàn)()。
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說(shuō)明他對(duì)紅色、黃色還認(rèn)識(shí)不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認(rèn)顏色的游戲。
嘈雜環(huán)境中的語(yǔ)言辨別訓(xùn)練以提高()。
天生氣質(zhì)評(píng)價(jià)有助于成人比較全面地認(rèn)知嬰幼兒先天特點(diǎn),便于在嬰幼兒發(fā)展過(guò)程中的()。
皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力,把0~2歲確定為()
嬰幼兒適應(yīng)外界生活的時(shí)期是()
嬰兒()時(shí),開(kāi)始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
手部精細(xì)動(dòng)作的完成需要()的支撐
()時(shí)是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
4?6個(gè)月的嬰兒應(yīng)該如何教育培養(yǎng)?