A、大把抓握時期、精細動作發(fā)展時期
B、原始發(fā)射支配時期、步行前時期、步行時期
C、靜臥時期、移動時期、基本動作發(fā)展時期
D、趴躺時期、坐位時期、爬行時期、行走時期
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A、提升嬰兒智能游戲中,速度訓練是主要目的
B、嬰兒動作發(fā)展開始時比成人慢,然后才逐漸熟練,使速度得以提高
C、游戲中的認知、交往等方面要求并不重要,完成游戲的速度才是最重要的
D、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下才能完成速度訓練
A、0-1歲時是移動運動向基本運動技能過度,2-3歲時是以發(fā)展基本運動技能為主
B、0-1歲時以移動運動為主,1-2歲時從移動向基本運動技能過度
C、0-1歲時以移動運動為主,1-2歲時以發(fā)展基本運動技能為主
D、1-2歲時以移動運動為主,2-3歲時以發(fā)展基本運動技能為主
A、1歲之前嬰兒的動作發(fā)展越快,心理發(fā)展越好;1歲以后則相反
B、動作發(fā)展對情感發(fā)展起決定性的作用
C、動作發(fā)展是測定嬰兒心理發(fā)展水平的一項重要指標
D、動作發(fā)展水平越高,心理發(fā)展水平越低,反之也反
A、保護架
B、鍋蓋
C、氣閥
D、螺絲
A、碘
B、維生素D
C、維生素B2
D、葉酸
A、嬰兒嗜睡
B、嬰兒多動
C、吞咽困難
D、嬰兒智力低下
A、優(yōu)良的教育設(shè)施和衛(wèi)生措施
B、直觀性的教具和活潑的教育氛圍
C、正確的教育觀念和科學的教育方法
D、優(yōu)良的師資隊伍和完好的制度
A、教育的內(nèi)容
B、父母受教育的程度
C、接受教育的時間和程度
D、家庭教育的目的
A、教養(yǎng)結(jié)合
B、教育為主,玩耍為輔
C、養(yǎng)育為主
D、玩耍第一
A、呀呀學語
B、開始懂別人話
C、說連貫句
D、自己說詞
最新試題
節(jié)律游戲是以()等形式開展的游戲活動。
嬰兒的家長只能從早教中心接受家庭早期教養(yǎng)的指導。
0~1歲的嬰幼兒喜愛的圖書與圖片作品是()。
()時,嬰兒出現(xiàn)怕生現(xiàn)象,害怕陌生人以及陌生物體。
嬰幼兒手的動作發(fā)展比腳的動作要()。
育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
運動能力的掌握和運動的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒有直接聯(lián)系。
好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對美工活動的興趣。
哭代表()的情緒。
寶寶()個月左右,可以進行拉坐練習。