A.道德評價
B.道德關(guān)系
C.道德理念
D.道德理想
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A.獨立與自主、自由與民主的人文精神
B.批判與創(chuàng)新、追求真理的科學(xué)精神
C.愛業(yè)敬業(yè)的職業(yè)精神
D.剛健有為的進(jìn)取精神
A.《白鹿洞教規(guī)》
B.《白鹿洞教條》
C.《學(xué)海棠章程》
D.《學(xué)海棠教條》
A.傳授知識
B.傳道
C.授業(yè)解惑
D.育人
A.嚴(yán)格監(jiān)督
B.良好環(huán)境
C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
D.優(yōu)秀生源
A.條件性知識
B.本體性知識
C.實踐性知識
D.文化性知識
A.定性評價
B.社會評價
C.道德評價
D.調(diào)查評價
A.柏拉圖學(xué)派
B.呂克昂學(xué)派
C.畢達(dá)哥拉斯學(xué)派
D.逍遙學(xué)派
A.注意策略
B.復(fù)述策略
C.精加工策略
D.組織策略
A.政治性
B.教育性
C.服務(wù)性
D.實踐性
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.過程性評價
D.結(jié)果性評價
最新試題
各個測試題目不能含有暗示本題或他題正確答案的線索,這要求命題時()
以下不屬于學(xué)校層面塑造大學(xué)生健康人格采取的措施的是()
高度個體化的、難以形式化或溝通的,難以與他人共享的知識是()
以下選項中符合韋納在《動機(jī)和情緒的歸因理論》中對典型轉(zhuǎn)換現(xiàn)象的描述是()
在“記得”,“學(xué)會”的基礎(chǔ)上,再增加一些學(xué)習(xí)時間,對學(xué)習(xí)材料的掌握達(dá)到更好的程度的學(xué)習(xí)為()
“小明切了這個西瓜?!睂儆陉愂鲂灾R中的()
以下不屬于去個性化表現(xiàn)的是()
以下哪項不屬于自我效能感對大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極意義()
結(jié)合發(fā)現(xiàn)法、討論法等方式提高大學(xué)生在啊課堂活動中的參與性。屬于哪個方面的激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的方式()
李老師對學(xué)生該管不管,過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關(guān)系()