A.領(lǐng)導(dǎo)能力
B.創(chuàng)造能力
C.溝通能力
D.國際化能力
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A.何時做
B.何地做
C.為什么做
D.為誰做
A.實事求是原則
B.合理合法原則
C.完整配套原則
D.漸進(jìn)原則
A.戰(zhàn)略性行為
B.應(yīng)變能力
C.團(tuán)隊建設(shè)能力
D.國際化能力
A.減少企業(yè)運(yùn)作成本
B.提高企業(yè)聲望
C.提高銷售額和客戶回頭率
D.提高生產(chǎn)力
E.減少常規(guī)性的錯誤
A.自身的工作成就欲
B.職業(yè)發(fā)展前景
C.職業(yè)的吸引力
D.人際關(guān)系
E.與教育相關(guān)的政策
最新試題
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
通過工作分析,確定一項工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內(nèi)容的描述屬于()