A.社會分工日益細(xì)化
B.社會生產(chǎn)擴(kuò)大化
C.高度理論化
D.高度專業(yè)化
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A.創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)
B.創(chuàng)造力的過程
C.創(chuàng)造力的產(chǎn)生
D.創(chuàng)造者個人
A.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整
B.經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變
C.生產(chǎn)關(guān)系調(diào)整
D.生產(chǎn)力提升方式的轉(zhuǎn)變
A.準(zhǔn)備期
B.醞釀期
C.豁朗期
D.驗證期
A.橫向比較
B.多維策略
C.多向觀察
D.全方面定位
A.認(rèn)識
B.情感
C.意志
D.行為
A.某種思想
B.某種實踐
C.某種理論
D.某種事業(yè)
A.體能強(qiáng)度
B.精力狀況
C.心理健康水平
D.年齡
A.利潤
B.成本
C.收入
D.成長性
A.向群眾學(xué)習(xí)
B.向書本學(xué)習(xí)
C.向不同類型的領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)
D.向國內(nèi)外管理專家學(xué)習(xí)
A.單因素論
B.雙因素論
C.無因素論
D.群因素論
最新試題
專業(yè)技術(shù)人員要建立起堅定的信念,具體有()三個環(huán)節(jié)。
智商與情商是兩種不同的心理品質(zhì),他們有什么區(qū)別?
創(chuàng)新性獨創(chuàng)性特征屬于絕對意義上的獨創(chuàng)。
進(jìn)行試題試測的手段有()
專業(yè)技術(shù)人員的信念潛能的開發(fā)主要有()等方式。
制訂測評工作總體方案的基本原則()
面試場所和環(huán)境的安排,具體包括:()。
“時效激勵”機(jī)制中,激勵措施包括()、榮譽(yù)稱號的獲得、價值的自我實現(xiàn)、進(jìn)修與培訓(xùn)、加薪與資金、帶薪休假獎勵等多種形式。
人員素質(zhì)測評工作的服務(wù)性原則體現(xiàn)在()
()的好處在于測驗的質(zhì)量的在實際應(yīng)用之前就得到檢驗,從而可以做到事先修訂。