A、容易造成孩子的身體發(fā)展不健康
B、家長是孩子的奴仆
C、想法設(shè)法滿足孩子的一切要求
D、父母對孩子愛而不嬌
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A、新生兒已有想象能力
B、1歲前的嬰兒尚無想象活動(dòng)
C、1到2歲，只有萌芽狀態(tài)的想象活動(dòng)
D、3歲左右，產(chǎn)生模仿成人社會(huì)情節(jié)的想象活動(dòng)
A、多血質(zhì)
B、膽汁質(zhì)
C、黏液質(zhì)
D、抑郁質(zhì)
A、2～5個(gè)月
B、6～12個(gè)月
C、12～24個(gè)月
D、36個(gè)月
A、0～1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1～2歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主
B、0～1歲時(shí)是移動(dòng)運(yùn)動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過度，2～3歲時(shí)是以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主
C、1～2歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，2～3歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主
D、0～1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，2～3歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主
A、不輕易判斷嬰兒的動(dòng)作發(fā)展遲緩或有智力缺陷
B、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則
C、動(dòng)態(tài)靜態(tài)環(huán)境各有不同
D、促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展
A、1～2歲表現(xiàn)出拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力
B、2～3歲表現(xiàn)出拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力
C、7～12個(gè)月表現(xiàn)出撕紙、玩水、拼圖等手部控制能力
D、1～2歲表現(xiàn)出拼插積木、粘貼等簡單的手部控制能力
A、喂奶后30分鐘之內(nèi)可以做操
B、嬰兒被動(dòng)操必須在柔軟的地方進(jìn)行
C、主動(dòng)操和模仿操必須在室內(nèi)進(jìn)行
D、做操后，要及時(shí)給嬰兒擦汗，并及時(shí)補(bǔ)充水分
A、只和父母在一起
B、與父母、其他家庭成員和小伙伴交往
C、只與家庭成員交往
D、獨(dú)自一人玩耍
A、情緒
B、感知
C、記憶
D、想象
A、訓(xùn)練時(shí)可以用禮物和食物刺激嬰兒
B、每次訓(xùn)練都一定要達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)
C、切忌把訓(xùn)練當(dāng)作刺激或懲罰
D、訓(xùn)練方法要嚴(yán)厲
最新試題
運(yùn)動(dòng)能力的掌握和運(yùn)動(dòng)的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒有直接聯(lián)系。
在涂畫之前要教嬰幼兒握住油畫棒，用（）點(diǎn)畫。
與嬰幼兒進(jìn)行認(rèn)知游戲時(shí)需要（）的環(huán)境支持。
4個(gè)月的嬰兒在語言方面表現(xiàn)為（）。
育嬰員引導(dǎo)嬰幼兒做糖球時(shí)要（）。
15個(gè)月的嬰兒的大運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)為（）。
育嬰員可以用物品、動(dòng)作或語言創(chuàng)設(shè)游戲情景，向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍，激發(fā)嬰幼兒參與游戲的（）。
有聲讀物的聲音給嬰兒一種（），使其盡快的建立起與人親近的關(guān)系。
嬰幼兒藝術(shù)游戲活動(dòng)具體不包括（）。
6個(gè)月的嬰兒的精細(xì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)為（）。