A.外部公平
B.內(nèi)部公平
C.自我公平
D.他人公平
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A.安全需求
B.生理需求
C.受人尊重的需求
D.社交的需求
E.愛和歸屬感需求
A.微信
B.Facebook
C.婚慶禮儀公司
D.保鏢公司
A.國家政策
B.職業(yè)錨
C.家庭所帶來的影響
D.朋友和同齡群體的影響
A.確定職業(yè)取向
B.接受一套系統(tǒng)的教育
C.形成自己的職業(yè)發(fā)展觀念
D.其他各項均是
A.經(jīng)濟(jì)型職業(yè)錨
B.自由型職業(yè)錨
C.政治型職業(yè)錨
D.理性型職業(yè)錨
A.經(jīng)濟(jì)型職業(yè)錨
B.政治型職業(yè)錨
C.理性型職業(yè)錨
D.自我實現(xiàn)型職業(yè)錨
A.新晉的員工肯定會勝任工作
B.流行什么,我們就培訓(xùn)什么
C.在培訓(xùn)的時候,高管不參加
D.其他各項均是
A.培訓(xùn)的時間短,開發(fā)的時間長
B.培訓(xùn)的階段性比較清晰
C.培訓(xùn)的內(nèi)涵比開發(fā)的內(nèi)涵大
D.培訓(xùn)關(guān)注現(xiàn)在,開發(fā)關(guān)注未來
A.個人能力較弱,但價值觀及個人目標(biāo)與組織完全一致
B.個人能力很強,但價值觀及個人目標(biāo)與組織不一致
C.個人能力很強,價值觀及個人目標(biāo)與組織高度一致
D.個人能力較強,價值觀及個人目標(biāo)與組織高度一致
A.對下崗的員工進(jìn)行再就業(yè)技能培訓(xùn)
B.對內(nèi)部傳統(tǒng)業(yè)務(wù)技能進(jìn)行培訓(xùn)
C.進(jìn)行創(chuàng)新技能培訓(xùn)
D.進(jìn)行跨文化背景技能培訓(xùn)
最新試題
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
在工作說明書中,解說什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù),屬于()
通過工作分析,確定一項工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃,稱為()