A.幼兒學(xué)習(xí)者
B.幼兒教育者
C.教師成長
D.環(huán)境與教學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.游戲
B.好玩
C.興趣
D.好奇心和興趣
A.生活
B.學(xué)習(xí)
C.運(yùn)動
D.游戲
A.絕對性
B.經(jīng)驗性
C.表面性
D.擬人性
A.經(jīng)驗性
B.擬人性
C.表面性
D.絕對性
A.前后——上下——左右
B.上下——前后——左右
C.前后——左右——上下
D.左右——上下——前后
A.圓形—正方形—半圓形—長方形—三角形
B.正方形—圓形—半圓形—長方形—三角形
C.圓形—半圓形—正方形—長方形—三角形
D.半圓形—正方形—圓形—長方形—三角形
A.格賽爾
B.皮亞杰
C.華生
D.埃里克森
A.父母親自示范。
B.父母對孩子的行為進(jìn)行強(qiáng)化。
C.父母直接對孩子進(jìn)行教導(dǎo)。
D.父母委托教育機(jī)構(gòu)對孩子進(jìn)行管教。
A.能力初步形成。
B.能力表現(xiàn)出個體差異。
C.智力發(fā)展的相對緩慢。
D.特殊才能開始顯現(xiàn)。
A.抑制兒童不合理的需要。
B.滿足兒童所有的需要。
C.引導(dǎo)兒童形成新的需要。
D.鼓勵兒童的交往需要。
最新試題
()是兒童會話能力中最重要的一部分,兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動都受到會話技能的影響。
語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的()
語言表達(dá)課程一階針對的年齡段是在()。
以比較和競爭的方式進(jìn)行鼓勵,可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。
皮亞杰的“認(rèn)知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
兒童()的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。
()是指針對個人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動,幫助教師了解教室中的行為、動機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。
兒童自我中心的表現(xiàn)主要有()。
屬于認(rèn)知方式的個體差異的是()。
在教育心理學(xué)孕育期中,歐洲的主要代表人物包括()。