A.幼兒掌握實詞先于虛詞
B.掌握詞匯的順序：動詞—名詞—形容詞
C.幼兒抽象名詞的掌握隨著認知能力的發(fā)展而增加
D.幼兒指著“雨鞋”叫“泥鞋”，這是生造詞現(xiàn)象，是幼兒詞匯貧乏的表現(xiàn)
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A.建國君民、教學為先
B.欲化民成俗，其必由學乎
C.古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務
D.夫之循循然善誘人
A.嚴而有理
B.嚴而有力
C.嚴而有度
D.嚴而有恒
A.熟知幼兒園安全應急預案
B.富有愛心、責任心、細心、耐心
C.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康
D.勤于學習，不斷進取
A.積極鼓勵幼兒隨時隨便溺
B.嚴格要求幼兒排除便溺
C.適當限制幼兒便溺次數
D.不得限制幼兒便溺次數、時間
A.視覺復述策略
B.特征定位策略
C.組織策略
D.復述策略
A.穩(wěn)定性
B.分散性
C.廣度
D.轉移
A.具體形象性
B.自我中心說
C.不可逆性
D.泛靈性
A.自我
B.適應
C.圖式
D.強化
A.注意過程
B.保持過程
C.再現(xiàn)過程
D.動機過程
A.托班
B.小班
C.中班
D.大班
最新試題
學前兒童韻律活動的常見模式有（）。
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護，以避免事故的發(fā)生。
（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
園本教研的內容必須立足于幼兒園實際情況，研究和解決保教過程中教師（）的問題。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結合班上幼兒實際。
在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
區(qū)域活動充分體現(xiàn)了（）。
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。
在歌唱活動中，幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。
離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。