A、工作的要求和個體把控工作的能力之間的匹配決定了工作壓力的大小
B、工作要求是指任務(wù)量的大小和困難程度
C、工作控制是指個體對工作的把控能力
D、工作控制包括工作負荷、時間壓力和角色沖突等
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A、業(yè)績評價體系不夠完整
B、自我價值的實現(xiàn)沒有量化的標準
C、依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的標準發(fā)展自己
D、晉升通道多線并行
A、失去特定的資源
B、珍貴資源受到威脅
C、投入珍貴資源卻無法得到預(yù)期的回報
D、投入珍貴資源沒有后續(xù)的回報
A、周邊漂移錯覺
B、注意力狹窄
C、思考僵化
D、問題的快速解決
A、各級黨委尤其是組織人事部門要更加關(guān)注公務(wù)員心理健康
B、社會輿論宣傳部門應(yīng)正確引導(dǎo),工作地評價公務(wù)員群體
C、公務(wù)員之間要學(xué)會互愛
D、讓公務(wù)員自我調(diào)節(jié)就可以,無需多加關(guān)注
A、心理健康影響公務(wù)員行政能力
B、心理健康影響公務(wù)員工作效率
C、心理不健康會引起工作倦怠
D、心理健康影響政府形象
A、思想意識
B、工作能力
C、價值觀
D、身體素質(zhì)
A、生理
B、心理
C、社會
D、環(huán)境
A、自律意識
B、自律精神
C、他律意識
D、他律精神
A、羅杰斯的“來訪者中心療法”
B、格拉塞的“現(xiàn)實療法”
C、弗洛伊德“自我防御機制”
D、馬斯洛的“需要層次理論”
A、與人交流時,身體前傾、目光直視對方;
B、走路抬頭挺胸,邁步輕快自然;
C、在與人溝通時,反復(fù)擺弄身邊的物品;
D、在工作場合頻繁補妝。
最新試題
員工援助計劃的操作流程在問題診斷階段主要關(guān)注的層面不包括()。
企業(yè)組織學(xué)習的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
員工援助計劃的操作流程的實施包括()。
不公平的分配方式會引發(fā)挫折感和心理失衡,并進一步惡化為消極怠工、破壞財物,偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。
選擇有競爭的環(huán)境主要包括()
員工援助計劃在組織層面的意義包括()。
工作倦怠又稱職業(yè)倦怠,它是指由情感衰竭、去人性化和個人成就感降低構(gòu)成的一種生理上、心理上多維度的綜合性癥狀。
中國家長在教育孩子方面,應(yīng)該采取()
環(huán)境因素不包括()。
即使面對不喜歡的工作也會毫無怨言地承擔,體現(xiàn)了員工的()