A.相對(duì)評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.定量評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)
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A.CTRL+F
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D.ALT+T
A.掛圖、磁帶、錄像機(jī)
B.電視、電影、實(shí)物模型
C.磁帶、動(dòng)畫片、實(shí)驗(yàn)器材
D.電子圖書、網(wǎng)絡(luò)視頻、多媒體課件
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.過程性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.注重學(xué)生表達(dá)的評(píng)價(jià)
B.能在教學(xué)在對(duì)不同教學(xué)資源進(jìn)行有效的管理
C.讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)探究什么是長(zhǎng)方形
D.利用信息技術(shù)發(fā)展教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)
A.自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略
B.合作式教學(xué)策略
C.支架式
D.拋錨式
A.歸類分析法
B.圖解分析法
C.層級(jí)分析法
D.信息加工分析法
A.指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所獲的信息
B.學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所使用的硬件設(shè)備
C.學(xué)習(xí)者所使用的書本材料
D.在學(xué)習(xí)過程中可被學(xué)習(xí)者利用的一切要素
A.這個(gè)教學(xué)要求屬于超綱范圍
B.這部分知識(shí)過于復(fù)雜
C.學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知能力
D.這是教學(xué)目標(biāo)，因此必定是教學(xué)難點(diǎn)
A.演示法
B.頭腦風(fēng)暴法
C.示范----模范法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.HTM
B.DOC
C.PDF
D.DSC
最新試題
良好的個(gè)案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據(jù)語言的詳細(xì)度和客觀度，下列哪些個(gè)案記錄是正確的？（）
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略工具的是（）。
在21世紀(jì)課堂中，人人都應(yīng)參與評(píng)價(jià)。請(qǐng)選擇學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)的正確陳述？（）
運(yùn)用您已學(xué)過的有關(guān)量規(guī)的知識(shí)，選擇一個(gè)最適合監(jiān)控?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程并促進(jìn)元認(rèn)知的量規(guī)。下列適合的是：（）。
維嘉是一位六年級(jí)的科學(xué)老師，在“昆蟲”學(xué)習(xí)單元中，她請(qǐng)學(xué)生扮演不同專業(yè)領(lǐng)域的昆蟲學(xué)家，并設(shè)計(jì)了一系列評(píng)價(jià)活動(dòng)。這些評(píng)價(jià)活動(dòng)有助于五類評(píng)價(jià)目標(biāo)的達(dá)成。下列各項(xiàng)評(píng)價(jià)目標(biāo)與對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)情況描述正確的是（）。
很多工具都能用來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
哪個(gè)不是收集評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)時(shí)的重要行動(dòng)？（）
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評(píng)價(jià)。選擇以下適用的做法：（）
請(qǐng)思考安娜是如何改進(jìn)她的證明課堂評(píng)價(jià)的，并且還可以繼續(xù)這種改進(jìn)。下列能說明評(píng)價(jià)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變過程的是（）。
評(píng)價(jià)時(shí)間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評(píng)價(jià)和使用這些評(píng)價(jià)的最佳時(shí)機(jī)?；仡櫭恳豁?xiàng)評(píng)價(jià)，確定時(shí)間線上能夠提供最佳信息的時(shí)機(jī)。下列哪些評(píng)價(jià)策略用于學(xué)習(xí)進(jìn)行中？（）