A.杜威《民本主義與教育》
B.贊可夫《教學(xué)與發(fā)展》
C.凱洛夫《教育學(xué)》
D.赫爾巴特《普通教育學(xué)》
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A.康德
B.第斯多惠
C.赫爾巴特
D.福祿培爾
A、赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
B、杜威的《民本主義與教育》
C、凱洛夫的《教育學(xué)》
D、夸美紐斯的《大教學(xué)論》
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.赫拉克利特
D.亞里士多德
A.明清時(shí)期
B.兩漢時(shí)期
C.隋唐時(shí)期
D.魏晉南北朝時(shí)期
A.特殊教育系統(tǒng)
B.職業(yè)教育系統(tǒng)
C.學(xué)校教育系統(tǒng)
D.社會(huì)教育系統(tǒng)
A.禮
B.狩
C.樂(lè)
D.射
A.家庭教育
B.職業(yè)教育
C.學(xué)校教育
D.社會(huì)教育
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.昆體良
D.馮特
A.《學(xué)記》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《大學(xué)》
最新試題
最常用的技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是()
根據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同,學(xué)生評(píng)價(jià)方法一般可以分為()
在古代印度,能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓()
教師職業(yè)的社會(huì)作用主要有哪些?
教學(xué)
結(jié)合班級(jí)管理的內(nèi)容,談?wù)勅绾斡行У亻_展班級(jí)管理。
一個(gè)規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述,應(yīng)包括的基本要素是()
德育
教師進(jìn)行教育研究的優(yōu)勢(shì)主要有哪些?
對(duì)整個(gè)班主任工作過(guò)程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估,包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為()。