A．思維發(fā)展能力
B．自學(xué)能力
C．創(chuàng)新精神和實踐能力
D．全面發(fā)展能力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．保羅•朗格朗
B．培根
C．埃德加•富爾
D．舒爾茨
A．性質(zhì)
B．動力
C．目的
D．內(nèi)容
A．素質(zhì)教育
B．課外、校外教育活動
C．社會教育
D．家庭教育
A．保羅•朗格朗
B．培根
C．埃德加•富爾
D．杜威
A．學(xué)習(xí)過程
B．教學(xué)過程
C．社會實踐
D．人的實踐
A．活動性
B．目的性
C．實踐性
D．預(yù)期性
A．應(yīng)試教育
B．素質(zhì)教育
C．特長教育
D．繼續(xù)教育
A．既從事體力勞動．也從事智力勞動
B．從事智力勞動或從事體力勞動
C．接受工人、農(nóng)民再教育
D．實行教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
A．科技發(fā)展
B．社會生產(chǎn)力
C．政治經(jīng)濟制度
D．受教育肴身心發(fā)展的客觀規(guī)律
A．人才培養(yǎng)的規(guī)格
B．受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律
C．人的精神因素
D．階級意惠
最新試題
我國教育目的的基本點有哪些？
教育目的并不是對一切教育工作都具有指導(dǎo)意義。
創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。
《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？
“素質(zhì)教育”的概念是一個教育科學(xué)的概念。
文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。
教育目的的意義和價值。
現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。
應(yīng)試教育的核心點是教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。